既要有測試性評價，更要有非測試性評價在小學階段，對學生的評價應針對對象的特點，采用靈活多樣簡便易行的評價方式提高科學性和實效性如師生面談觀察表演和制作檔案袋成長記錄袋等其中，建好學生的檔案袋是。 如作業(yè)樣本參加活動照片閱讀課外書的目錄整理和收集的學習資料自己錄的英語磁帶等等如英語成長檔案袋中，可以放...