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本文目錄一覽：

• 1、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)姓名牌什么顏色
• 2、小如一三角形牌子怎么做
• 3、小學(xué)生為家長(zhǎng)會(huì)做“姓名牌”留言內(nèi)容過(guò)于真實(shí)，滿滿都是求生欲，你怎么看？
• 4、小學(xué)生英文名卡片怎么做？

小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽時(shí)姓名牌什么顏色

號(hào)碼牌是白色底，紅色數(shù)字和姓名。

一般運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候貼在背上。

這樣利于裁判觀察。

望采納

小如一三角形牌子怎么做

三角形立體名牌制作方式如下：

1.找一張長(zhǎng)方形的紙，將紙對(duì)折且要折出折痕，沿著之前折的折痕對(duì)折，左右兩邊都要對(duì)折。

2.將折好的紙沿著第一次的折痕對(duì)折，即沿著左右兩邊的中間對(duì)折。

3.打開紙可看到上面有四個(gè)長(zhǎng)方形，將第一個(gè)長(zhǎng)方形和最后一個(gè)長(zhǎng)方形重疊在一起立起來(lái)。

4.在紙上寫上名字或其他內(nèi)容后，三角形立體名牌即可制作成功。

小學(xué)生為家長(zhǎng)會(huì)做“姓名牌”留言內(nèi)容過(guò)于真實(shí)，滿滿都是求生欲，你怎么看？

家里有達(dá)到學(xué)齡的孩子，對(duì)于參加家長(zhǎng)會(huì)這事，漸漸地只會(huì)越來(lái)越熟悉。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們能夠更直接地去了解孩子，在學(xué)校的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)绾巍?/p>

而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次開家長(zhǎng)會(huì)，心里都會(huì)充滿各種擔(dān)憂。尤其是自知在校表現(xiàn)欠佳的孩子，家長(zhǎng)反應(yīng)是未知的也是能預(yù)料的，實(shí)在是有夠折磨人。

小學(xué)生為家長(zhǎng)會(huì)做“姓名牌”，留言內(nèi)容過(guò)于真實(shí)

一般來(lái)說(shuō)，在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師會(huì)在教室里，讓家長(zhǎng)自行找位置坐，但更多的家長(zhǎng)，其實(shí)更愿意坐自己孩子的位置。

因?yàn)檫@樣可以順便看看，自己孩子課桌上、課桌里都有些什么，書本里都寫了什么。

于是一位小學(xué)老師，為了讓家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子，就讓家長(zhǎng)們坐自己孩子的座位。

為了家長(zhǎng)們能順利找對(duì)位置，老師還讓孩子們提前自制了姓名牌，放在課桌上。

小學(xué)生們乖乖照做了，卻也十分默契地“夾帶私貨”，在姓名牌的背面，寫上了自己的一些心里話，試圖為自己求個(gè)情，看起來(lái)十分可愛。

總的來(lái)說(shuō)，這類“心里話”大致都分為了4類，而這4類也都是求生欲滿滿。

第一類，“回家別打我”

這類留言是最多的，孩子們用盡全身力氣，在姓名牌背后努力地道歉，中心思想都匯成一句話：

“回家別打我！”

這求生欲簡(jiǎn)直都要溢出屏幕了，可見孩子們真的很害怕。

一般來(lái)說(shuō)，會(huì)這樣寫的孩子，都是很明白自己表現(xiàn)不好的，又怕被父母懲罰，只能通過(guò)這個(gè)方法，試圖減少家長(zhǎng)的怒火。

其實(shí)家長(zhǎng)們倒也沒必要，在發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)不好，就以這種方式去懲罰孩子，有事坐下來(lái)好好商量，了解內(nèi)里原因才更有意義。

第二類，趁機(jī)表白試圖討好

還有的孩子，在用心做了姓名牌后，還不忘趁機(jī)對(duì)要來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的爸爸表白一波，想必看到這一幕的爸爸，心都要暖化了吧！

而且這個(gè)表白也很有好處的，不僅表達(dá)了自己的情感，還間接能幫自己擋掉一些“傷害”。爸爸心情好了，就算聽到孩子不好的表現(xiàn)，也會(huì)手下留情呀！

第三類，反操家長(zhǎng)的心

還有個(gè)孩子的留言內(nèi)容很有意思，直接在姓名板背后，列了4個(gè)注意事項(xiàng)給家長(zhǎng)。

可能是知道自家家長(zhǎng)啥德行，為了不讓家長(zhǎng)給自己“丟臉”，留言提醒了父母，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不要玩手機(jī)，要認(rèn)真聽講做好筆記。

家長(zhǎng)看到這些，是否會(huì)有些哭笑不得呢？但孩子說(shuō)得沒錯(cuò)，就聽孩子的話吧！看了這幾條要求后，就連“不要揍我”這句話，都顯得更有分量了些呢！

第四類，提前做好預(yù)警

還有一類小學(xué)生，知道自己可能要被老師當(dāng)眾批評(píng)，怕自己家長(zhǎng)難以接受，就提前在姓名牌上做好了預(yù)警。

家長(zhǎng)先看到孩子的提醒，有了心理準(zhǔn)備后，再聽到老師對(duì)于孩子的批評(píng)，就不會(huì)特別著急上火了，只要心情穩(wěn)住了，孩子挨揍的幾率自然也就下降了。

不得不說(shuō)，孩子們把家長(zhǎng)的心理掌握得很好嘛！

參加家長(zhǎng)會(huì)后，父母該如何處理問(wèn)題？

控制自己情緒，不以打罵解決問(wèn)題

在家長(zhǎng)會(huì)上聽到自家孩子表現(xiàn)有問(wèn)題，很多父母心中有氣，容易對(duì)孩子做出打罵的行為，可這并不能解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后，首先就得控制好自己的情緒。冷靜下來(lái)想好，自己接下來(lái)該如何做才能讓問(wèn)題得到解決。

反思自己的教育是否有問(wèn)題

孩子在校表現(xiàn)出了問(wèn)題，不一定就全是孩子自己有問(wèn)題，很多時(shí)候，都是與家庭教育有關(guān)的。

此時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)反思，想想自己平時(shí)的言行，是否對(duì)孩子造成了不良影響。

只有這樣，才能更好地幫助孩子改正。

和孩子一起反思、總結(jié)問(wèn)題

在了解孩子的情況后，家長(zhǎng)可以和孩子一起，進(jìn)行對(duì)問(wèn)題的分析和總結(jié)，反思各自不妥的地方。

只有這樣找出原因，才能讓孩子改善，得到進(jìn)步，這可比口頭訓(xùn)斥段位高多了，也是真的有效的。

寄語(yǔ)

“不要刷手機(jī)”！小學(xué)生趁著為家長(zhǎng)做“姓名牌”，悄悄在背后的留言內(nèi)容，也是逗笑了網(wǎng)友，求生欲滿滿十分可愛。

其實(shí)孩子有問(wèn)題，家長(zhǎng)最該做的，是去分析，然后找辦法幫助孩子去改善，去進(jìn)步。一味地發(fā)脾氣，只會(huì)起反作用，還推遠(yuǎn)了與孩子之間的距離。

你一般開完家長(zhǎng)會(huì)后，都是什么反應(yīng)呢？

小學(xué)生英文名卡片怎么做？

準(zhǔn)備材料：紙張、大頭筆

第一步、將紙張折成四等分，如下圖所示：

第二步、折成三角形狀，將底部用膠紙貼緊，如下圖所示：

第三步、在正面用馬克筆寫上英文名字，如下圖所示：

第四步、在背面用馬克筆寫上中文名字即可，如下圖所示：

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