今天給各位分享貼照片小報(bào)模板的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)貼照片的小報(bào)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板
• 2、讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）
• 3、手抄報(bào)小清新森系模板
• 4、精選一年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)圖片大全模板簡(jiǎn)單又漂亮

喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板

手抄報(bào)作為一種簡(jiǎn)單，也可張貼的報(bào)紙的另一種形式傳遞信息。你是不是很需要它呢?對(duì)此，我為您帶來(lái)了“喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板”，希望能給您提供幫助。本文章僅供參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊的手抄報(bào)欄目查看。

喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板(一)

喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板(二)

喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板(三)

喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板(四)

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喜迎黨的十九大手抄報(bào)圖片模板(五)

讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）

??古語(yǔ)言：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。讀書(shū)，熱愛(ài)閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。我特意給大家整理了“讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）(篇一)

??1、聞一多醉書(shū)

??聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。

??2、猜書(shū)

??著名數(shù)學(xué)家讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

??3、侯寶林抄書(shū)

??相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專家。有一次，他為了買到自己想買的.一部明代笑話書(shū)，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。

??4、張廣厚吃書(shū)

??數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。

??5、高爾基救書(shū)

??世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>

讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）(篇二)

??高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)還能帶給你許多重要的好處。

??多讀書(shū)，有利于讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。有利于讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往有利于運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。

??多讀書(shū)，有利于讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就有利于讓別人看出 你是什么樣的人。所以多讀書(shū)有利于讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。

??多讀書(shū)，有利于讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，有利于讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量有利于激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往有利于發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。

??多讀書(shū)，有利于讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就有利于勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

??多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)有利于調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。

??讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）(篇三)

??啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家。今天，我們小記者站舉行賣報(bào)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。每人義賣十份報(bào)紙。

??拿著報(bào)紙，我先到火車站候車室，但沒(méi)曾想工作人員不讓進(jìn)，我只好漫無(wú)目標(biāo)地在車站外面瞎轉(zhuǎn)悠。呆呆地又滿懷希望地望著川流不息地人群，我卻什么話都說(shuō)不出來(lái)，想好的臺(tái)詞也早已經(jīng)拋到九霄云外。憋紅著臉在車站外逛了半天，終于有一個(gè)爺爺上前問(wèn)我：小姑娘，有《齊魯日?qǐng)?bào)》嗎？我看著手中的《滕州日?qǐng)?bào)》無(wú)奈地?fù)u了搖頭，那爺爺轉(zhuǎn)身便走。我頓時(shí)像霜打的茄子沒(méi)了精神到現(xiàn)在一份報(bào)紙都沒(méi)賣出去。

??在車站毫無(wú)收獲，我只好將視線瞄準(zhǔn)步行街。可是到那一看，整個(gè)街已被五，六個(gè)同行占據(jù)了?？吹剿麄兪种械膱?bào)紙少了很多，看來(lái)每個(gè)人都賣出去不少，真沒(méi)想到只有我出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。我心里失望極了。

??看著自己懷里的一份都沒(méi)賣出的報(bào)紙，難道我就這樣放棄么？難道就這樣一無(wú)所獲的回去么？不，世界上怎么可能有做不好的事情？一次賣不出去就兩次，兩次賣不出去就三次，堅(jiān)持不斷去做，我就不信賣不出去！懷著殺身成仁、舍生取義的悲壯勇氣，我一口氣奔到三角花園，鼓起勇氣挨個(gè)向閑聊的爺爺奶奶們推銷?？伤麄冇械恼f(shuō)不識(shí)字，有的說(shuō)家里訂了，還有的說(shuō)太貴了終于我遇見(jiàn)一個(gè)阿姨，要了一份報(bào)紙。呵呵，我高興極了，終于賣出去第一份報(bào)紙。我相信這只是一個(gè)開(kāi)始只要堅(jiān)持不懈的做下去

??這天，我終于賣出去六份報(bào)紙。通過(guò)這次活動(dòng)，我知道賺錢的艱辛，更明白了一個(gè)道理：要做好一件事，必須要有恒心、有毅力，堅(jiān)持不懈地努力，終會(huì)得到收獲。

??六年級(jí)：楊子青

讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）(篇四)

??“今天的作業(yè)是辦小板?！崩蠋熣驹谥v臺(tái)上，手拿著一疊白紙晃了晃，微笑著對(duì)我們說(shuō)。

??哦，耶，這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)，每次我辦的小報(bào)都被貼出去給大家觀看。想到同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光時(shí)，我就信心十足。

??這時(shí)，我們班立刻分成了實(shí)力派和無(wú)力派。見(jiàn)無(wú)力派的同學(xué)一臉悲壯，一副要和小報(bào)誓死相拼的樣子，有的甚至還痛哭起來(lái)，好像在說(shuō)：“這可是我的弱項(xiàng)，怎么辦呀！”而實(shí)力派的同學(xué)一樣竊喜，有的已經(jīng)開(kāi)始在腦中構(gòu)圖，有的則在和同學(xué)討論，說(shuō)話都帶著無(wú)法掩飾的歡喜。

??“今天必須在學(xué)校里構(gòu)完圖才能走?！崩蠋熢谡f(shuō)話間，一張白紙已擺在桌上，我冥思苦想，可我的大腦像被渲染了一般，一片空白。

??我向四周望了望，希望能從同學(xué)的構(gòu)圖中得到啟發(fā)。

??板報(bào)內(nèi)容是體育頌，那就畫(huà)一些球類吧！不行，不能畫(huà)得太單調(diào)了。畫(huà)一個(gè)獎(jiǎng)杯吧！不行，周圍怎么辦。嗯，就畫(huà)一個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)吧，再在周圍畫(huà)一個(gè)舞臺(tái)。這樣，我拿起筆，三下二下在紙上畫(huà)了起來(lái)，按照自己的思路，我開(kāi)始埋頭苦干。一筆、一筆，一幅完整的畫(huà)出現(xiàn)在我的眼前，我拿著圖紙左瞧右看，總覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么，但一時(shí)又想不起來(lái)，“怎么樣？”我得意地把作品給周圍的同學(xué)看，“可以、一般”他淡淡地對(duì)我說(shuō)?！凹刀?，純屬嫉妒”我安慰自己想，要再修改一下，可一時(shí)又沒(méi)了主意。

??算了，干脆交給老師看吧！這已經(jīng)不錯(cuò)了，我懷著僥幸的心理走向了講臺(tái)。

??“構(gòu)圖可以，但還需要改進(jìn)，構(gòu)圖不夠飽滿，圖形不夠新穎，中間可以畫(huà)一些別的。”老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)，噢，我恍然大悟，老師可真厲害，一語(yǔ)就道破了我心里想的。

??我按照老師講的，重新構(gòu)圖。

??終于好了，我拿著構(gòu)好的圖自我欣賞了一番，交給老師評(píng)價(jià)。

??哦，我屏住呼吸，等待著老師的回答：“噢，可以……”噢，耶，我高興極了，向同學(xué)們得意地?fù)]了揮手。

??回到家后，我將圖案文做一番修飾，又填上文字。

??哈哈，還不錯(cuò)，真是功夫不負(fù)有心人啊，我望著圖紙，看著那燦爛的旗冉冉升起，自已儼然就變成了那運(yùn)動(dòng)健兒，一種自豪感油然而升。

??只要功夫深，鐵杵磨成針，所以只要認(rèn)真去做一件事就不會(huì)怕做不好。

讀書(shū)小報(bào)模板簡(jiǎn)單（5篇）(篇五)

??“沙沙沙”只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們用鉛筆在紙上發(fā)出的聲音。我拿著那張A4的白紙，用鉛筆在上面畫(huà)了幾個(gè)板塊，心里暗暗高興：“哈哈，辦小報(bào)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，以前辦小報(bào)，每次都被老師選上，放到外面的展臺(tái)里。”再看看同學(xué)，有的皺著眉，好像在想要怎么畫(huà)才好看；有的在喃喃自語(yǔ)：“畫(huà)什么嘛，我最不喜歡辦小報(bào)了?！笨吹剿麄兡歉本綐?，我心里暗暗好笑。

??不一會(huì)兒，我的紙上便出現(xiàn)了幾個(gè)美麗的形狀，我連忙走上講臺(tái)，遞給陳老師看。陳老師的目光掃過(guò)每一個(gè)欄目，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“還可以，你現(xiàn)在可以放學(xué)了。”哈哈，一次過(guò)關(guān)，我真想大聲唱一首歌來(lái)表示我心中的愉快。

??回到家，我放下書(shū)包，拿出了那張紙，仔細(xì)審視了一番，我心里突然有了個(gè)想法：“不如畫(huà)一個(gè)杯子，像裝雞尾酒的杯子。”說(shuō)畫(huà)就畫(huà)，我那鉛筆仿佛有了魔法，“刷刷刷”地幾下，杯子就畫(huà)好了。我不禁贊嘆道：“不錯(cuò)不錯(cuò)?！蔽矣职蚜硗鈳讉€(gè)圖形重畫(huà)了一下，“呀！板塊終于畫(huà)好了?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我小心翼翼用橡皮擦輕輕擦去那些多余的雜線。

??我挽起袖子，拿出水彩筆開(kāi)始勾邊線，我又用尺子在每個(gè)板塊里打好了線。最后我拿起鋼筆，手腕輕輕放在紙上，仿佛那張紙是寶貝，我生怕把它毀壞了。

??寫(xiě)著寫(xiě)著，幾乎每個(gè)板塊都寫(xiě)滿了整整齊齊的字。我一看表：“?。《歼^(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。”我連忙加快速度，“嚓，”只聽(tīng)見(jiàn)那一聲，那紙上被我的鋼筆劃出了一個(gè)小洞。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，只好一筆一劃老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)。

??文字寫(xiě)好了，只差一步了，那就是上顏色，我拿出彩鉛在紙上涂畫(huà)著，不一會(huì)兒，空白處已經(jīng)被填上了美麗的色彩。我伸了個(gè)懶腰，我舉起小報(bào)欣賞著?！按蠊Ω娉伞蔽覞M意地說(shuō)。想著明天老師表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)和同學(xué)艷羨的目光，我的嘴角揚(yáng)起了弧線。

手抄報(bào)小清新森系模板

小清新森系模板的手抄報(bào)制作和普通的手抄報(bào)一樣。

流程如下：

一、 手抄報(bào)的形式

辦手抄報(bào)用八開(kāi)紙的版面，中間對(duì)折成為一、二兩版。要求有標(biāo)題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設(shè)計(jì)勻稱。字跡規(guī)范美觀，一律用珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。

二、 手抄報(bào)的內(nèi)容

手抄報(bào)的內(nèi)容豐富多樣，既可以是課堂中的內(nèi)容，也可以涉及課外的內(nèi)容；既可以是語(yǔ)文知識(shí)，也可以涉及物、化、數(shù)、英等其它學(xué)科的內(nèi)容；既可以是知識(shí)積累為主，也可以涉及學(xué)法探討，難題尋解；既可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，也可以預(yù)習(xí)新內(nèi)容。具體要求：一般配合教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度來(lái)擬定小報(bào)的內(nèi)容，每二周一期，每期要求有明確的標(biāo)題，確定重點(diǎn)內(nèi)容。主次分明，版面新穎活潑。

三、 具體步驟

講清意義，激發(fā)興趣

辦手抄報(bào)的意義在于：培養(yǎng)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等實(shí)用的語(yǔ)文能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主體性發(fā)展。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力。增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。并讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具的特點(diǎn)。

關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，大綱明確指出：“語(yǔ)文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文，不但對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科十分必要，而且對(duì)于將來(lái)從事工作和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！边@是大綱對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的明確定位。從這“工具”和“基礎(chǔ)”兩詞中我們足以了解學(xué)好語(yǔ)文的重要性。

辦手抄報(bào)是一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，它能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望，還能提高學(xué)生搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養(yǎng)。

手抄報(bào)注意事項(xiàng)：

1、文章的主要內(nèi)容字體大小一致，這樣文章看起來(lái)才會(huì)舒適整潔。

2、篇幅要有穿插，不能全部的構(gòu)圖都是一樣大小，一樣的形狀，看起來(lái)會(huì)過(guò)于死板。

3、色調(diào)統(tǒng)一，顏色不能過(guò)于花哨，看起來(lái)會(huì)有審美疲勞。

手抄報(bào)制作要求：手抄報(bào)是模仿報(bào)紙的，單面的，用鋼筆書(shū)寫(xiě)的，可傳閱、也可張貼的小報(bào)。 制作手抄報(bào)，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報(bào)，版面很有限，要辦出特色，必須在內(nèi)容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設(shè)計(jì)，也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一

手抄報(bào)可供傳閱、觀賞性強(qiáng)。在學(xué)校中，手抄報(bào)是一項(xiàng)非常合適的課外作業(yè)，設(shè)計(jì)手抄報(bào)可以鞏固課堂內(nèi)容、加強(qiáng)動(dòng)手能力、豐富課余生活。除此之外，手抄報(bào)也和黑板報(bào)一樣，利于張貼，是一種有效的群眾宣傳工具。

精選一年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)圖片大全模板簡(jiǎn)單又漂亮

精選一年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)圖片大全模板簡(jiǎn)單又漂亮

保護(hù)環(huán)境是責(zé)任，愛(ài)護(hù)環(huán)境是美德。請(qǐng)盡你的責(zé)任，培養(yǎng)你的美德。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)一年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)圖片大全，僅供參考，希望能夠幫到大家。

一年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)篇一：節(jié)約紙巾 從前，有個(gè)小男孩，他每天要用好多紙巾。吃過(guò)東西，他用紙巾擦擦嘴，再用紙巾擦擦手，還用紙巾擦擦衣服。

這天，爸爸買回一筒紙巾。爸爸說(shuō)這是“神奇牌”紙巾，跟以前的不一樣哦。小男孩想看看，紙巾究竟神奇在哪里。他拉出一截，沒(méi)什么神奇;他把紙巾拉到陽(yáng)臺(tái)上，也沒(méi)什么神奇;再把紙巾拉到樓梯上，還是沒(méi)什么神奇;紙巾被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直拉到小區(qū)外面;再拉到市民廣場(chǎng)，繞過(guò)一棵棵粗粗的樹(shù)。小男孩跑呀跑，拉呀拉，紙巾怎么也拉不完……跑呀跑，拉呀拉，小男孩回頭一看，樹(shù)林不見(jiàn)了!他扔了紙巾，驚叫著跑回家：“爸爸，爸爸，樹(shù)林沒(méi)有啦——”

爸爸說(shuō)：“制造紙巾要用樹(shù)木做原料。你用掉了這么多紙巾，樹(shù)林當(dāng)然就沒(méi)有啦!”為了讓樹(shù)林回到市民廣場(chǎng)，小男孩又跑回去，一邊跑，一邊卷……跑呀跑，卷呀卷，紙巾全都卷了回來(lái)，市民廣場(chǎng)的樹(shù)林又回來(lái)了。小男孩真高興呀!小朋友們，木材是制造紙巾的原料，紙巾用得越多，耗費(fèi)的樹(shù)木就越多。

所以我們?cè)诩业臅r(shí)候，應(yīng)該盡可能的多用毛巾，節(jié)約紙巾。

一年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)篇二：保護(hù)環(huán)境 我熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴以生存的家園。愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天……

在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱;清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，欣享著陽(yáng)光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里;夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽(tīng)著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。春天，我坐在牛背上，在一望無(wú)際的大草原上，聽(tīng)那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚(yáng)。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的湖面;秋天，我站在樹(shù)下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下;冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境里，我的心都醉透了!

曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路，98洪水、2000年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。

曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭?！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，這就是對(duì)捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對(duì)準(zhǔn)自己?切記，保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。

曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞，核輻射對(duì)生命的摧殘，盡管廣島、長(zhǎng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì)，可那里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn)，和平是全人類綠色環(huán)保的'重要前提。

真不敢想象，我們?nèi)绻龠@樣繼續(xù)下去，這個(gè)世界將會(huì)是一幅怎樣的慘景呢?地上寸草不生，天空塵沙彌漫，人類將在魔鬼般的尖叫聲中化成堆堆白骨。到那時(shí)我們只能說(shuō)，人類曾經(jīng)屬于過(guò)地球，但地球?qū)⒂肋h(yuǎn)不會(huì)再屬于人類了。

顧炎武曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天下興亡，匹夫有責(zé)。保護(hù)環(huán)境與維護(hù)生態(tài)平衡的歷史重任要落到我們跨世紀(jì)一代的肩上。讓我們都來(lái)關(guān)愛(ài)自然，熱愛(ài)地球吧，手挽手、肩并肩、心連心地鑄起一道綠色環(huán)保的大堤，?衛(wèi)資源、?衛(wèi)環(huán)境、?衛(wèi)地球、?衛(wèi)我們美好的家園吧!

一年級(jí)環(huán)保手抄報(bào)篇三：大氣污染的定義 在干潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定范圍的大氣中，出現(xiàn)了原來(lái)沒(méi)有的微量物質(zhì)，其數(shù)量和持續(xù)時(shí)間，都有可能對(duì)人、動(dòng)物、植物及物品、材料產(chǎn)生不利影響和危害。當(dāng)大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對(duì)人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時(shí)，同時(shí)也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。

所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣(由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成)除去水氣和雜質(zhì)的空氣，其主要成分是氮?dú)?，?8.09%;氧氣，占20.94%;氬，占0.93%;其它各種含量不到0.1%的微量氣體(如氖、氦、二氧化碳、氪)。

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