本句式中，approach為名詞，意思為“方式方法”，所以要用to do，構(gòu)成“It is an effective approach to do sth”句式，意思為做某事，這是一種有效的方法如It is an effective approach to solve this problem。

對(duì)于雅思閱讀， 詞匯的積累對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是不可缺少的，那么下面就和小鐘老師一起來(lái)看看雅思閱讀考點(diǎn)詞精選prey n 被掠食者，犧牲者 vi 捕食，掠奪，使苦惱 obstacle n 障礙，絆。

多詞常為重復(fù)或表達(dá)不當(dāng)缺詞多為句子成分殘缺，或固定搭配不完整此外，虛詞的遺漏如冠詞連詞不定式符號(hào)或助動(dòng)詞等也是?？键c(diǎn)錯(cuò)詞主要出現(xiàn)在詞法詞義句式結(jié)構(gòu)固定搭配或行文邏輯方面，其中又以詞法錯(cuò)誤最為普遍這些錯(cuò)誤常。

C 試題分析 句意雖然他們離了婚，他仍然定期看望孩子們A approach方法 B attention注意C have access to 接近 可以利用D appreciation欣賞羨慕由句意可知選C考點(diǎn) 考查名詞詞義辨析的用法。

雅思聽力必考且易錯(cuò)的考點(diǎn)1 今天，sasa老師就結(jié)合考試題型，和大家講解一種容易被忽略但考察頻率相當(dāng)高的同義替換方式宏觀與微觀同義替換 1含義 微宏觀同義替換，它是指題干中詞語(yǔ)與原文中的互為微觀與宏觀關(guān)系 即當(dāng)我們聽到。

具體分別為C特征 Character 也即掌握該考點(diǎn)在考試中試題的特征，即如何識(shí)別為該考點(diǎn)A方法 Approach 也即掌握該考點(diǎn)固定的解題套路，在沒(méi)有其他秒殺技巧時(shí)可以快速套用，節(jié)省思考時(shí)間R頻度 Repetition 也即了解該。

只要在開頭聽到”development， formation， process， procedure， approach”，就一定要注意預(yù)期過(guò)程步驟，必定會(huì)考某種形式的排序題只要聽到表示順序的詞語(yǔ)，一定要記筆記，否則光靠聽會(huì)漏掉細(xì)節(jié)只要聽到例子，”say， take。

ACE教練認(rèn)證考點(diǎn)之一“自我效能”私人教練通過(guò)之前的經(jīng)歷，您知道什么對(duì)您有用什么對(duì)您沒(méi)用，但是您現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真對(duì)待營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題有哪些您確實(shí)可以有時(shí)間做的？客戶我知道我經(jīng)常在外面吃的原因是方便，我上班不帶飯的。

比如empirical approach經(jīng)驗(yàn)主義方法，因此難度是近三年最難的翻譯文章，也是這次考試大家最感到吃力的試題部分總體而言，今年的翻譯試題感覺(jué)是“難懂難翻” 我在今年沖刺班上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的翻譯必考的句子成分，尤其是后置定語(yǔ)，比如50題的。

馬上就快到ACCA9月考季了，眾所周知，ACCA 教材里涉及的知識(shí)點(diǎn)特別多，要想提高學(xué)習(xí)效率必須要抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)在以往的考試中，PMF5科目“增量預(yù)算和零基預(yù)算”一直都作為高頻考點(diǎn)頻繁出現(xiàn)在試卷中，為了提高大家學(xué)習(xí)。

這次英語(yǔ)四級(jí)聽力短對(duì)話總體難度適中，主要考點(diǎn)仍然集中在對(duì)日常生活的理解上一共8 題，其中第1題考察事實(shí)細(xì)節(jié)，346是對(duì)句子內(nèi)涵的理解，2和5分別是對(duì)地點(diǎn)和原因的推斷，78是對(duì)事實(shí)細(xì)節(jié)的推斷大家在做聽力時(shí)。

建議二對(duì)?？伎键c(diǎn)的熟悉程度 俗化說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)百勝要想迅速攻克GRE閱讀難關(guān)，就要了解出題者的思維根據(jù)題目反推原文考點(diǎn)，題目都考了原文哪些內(nèi)容，自己有沒(méi)有關(guān)注到這些內(nèi)容并做標(biāo)記，這些內(nèi)容都有什么可總結(jié)的。

值得注意的是，平級(jí)并列結(jié)構(gòu)可能會(huì)出現(xiàn)一些比較的考點(diǎn)，在備考過(guò)程中值得我們?nèi)プ⒁?，比如其中的第四題就是如此講座結(jié)構(gòu)舉例類 舉例是常見且常被用的一種文章構(gòu)思方法就舉例類文章而言，托福聽力中類似文章結(jié)構(gòu)的聽力文本。

worthy，worthy of，worth of， worthwhile的區(qū)別\r\n1worth是一個(gè)只能作表語(yǔ)的形容詞，意思為“值的”“相當(dāng)于的價(jià)值的”“有價(jià)值的”“值得的”后接名詞接動(dòng)名詞的主動(dòng)形式\r\n2worthy可。

雖然距離2019年FRM考試報(bào)名還有一段時(shí)間，但是確實(shí)有很多考生已經(jīng)開始咨詢了解，今天我們主要為大家講解的是FRM考試內(nèi)容有哪些，讓我們的FRM考生了解下FRM考試到底考什么2019年FRM考試內(nèi)容2019年FRM考試分為兩級(jí)，F(xiàn)RM一級(jí)四門。

此題的考點(diǎn)是不完整句，謂語(yǔ)動(dòng)詞部分缺少了用于構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的助動(dòng)詞is，當(dāng)答案范圍圈定D和E時(shí)，就需要從where和so來(lái)下手了通讀題干，我們知道這里應(yīng)該是因果關(guān)系，所以選擇E2 釋義used to say the reason for。