本篇文章給大家談?wù)剢柎鸨砀衲０?，以及問答表格模板下載對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、EXCEL如何制作模板表格
• 2、excel表格模板怎么做
• 3、小學(xué)生如何制作調(diào)查表的模板
• 4、如何制作表格模板？
• 5、問卷調(diào)查樣板

EXCEL如何制作模板表格

你把表格制作好了以后，執(zhí)行“文件→保存”命令，打開“另存為”對話框，將“文件類型”設(shè)置為“模板（*.xlt）”，然后取名保存即可。

調(diào)用模板：

執(zhí)行“文件→新建”命令，展開“新建工作簿”任務(wù)窗格，單擊其中的“本機上的模板”選項，打開“模板”對話框，選擇相應(yīng)的模板文件，單擊“確定”按鈕，即刻以此模板新建一份空白工作簿文檔。

excel表格模板怎么做

可以把你做好的工作表保存為模板。具體做法是：先做好你經(jīng)常用的表格，不要輸入數(shù)據(jù)，然后“文件”——“另存為”，在對話框中“保存類型”選擇“模板”，文件名用一個你自己易記住的，文件夾不要更改就用系統(tǒng)默認的。確定就可以了。以后你要用這個表時做如下操作：“文件”——“新建”，在新建的工作表右邊，其中有模板，選擇“本機上的模板”，在對話框中選擇你自己保存的工作表模板就可以。

單張表格在同一頁面內(nèi)無法全部打印，分張打印使每個表格的表頭部分都能應(yīng)用到下一張打印頁面上的方法：“文件”——“頁面設(shè)置”——“工作表”，在打印標題中，在頂端標題行用“拾取”按鈕，選擇你要重復(fù)打印的標題行。這樣就可以實現(xiàn)在每一張表的頂端有標題。

小學(xué)生如何制作調(diào)查表的模板

首先打開word軟件，然后創(chuàng)建一個新的空白文檔，接著根據(jù)自己的需要創(chuàng)建問卷調(diào)查表的模板

接著將鼠標光標定位在問題的下面，首先根據(jù)問題插入表格，比如說要添加性別，那么創(chuàng)建2列1行的表格即可，插入表格之后的效果

然后我們在表格中填入相應(yīng)的選項，問題的選項填寫完畢之后，按住鍵盤上的Ctrl鍵和表格左上角的圖標，將表格全部選中

接下來依次點擊“設(shè)計”-“邊框”，我們將邊框設(shè)置為“無”，這樣表格中的邊框就消失了，然后打開“Word選項”對話框，在自定義功能區(qū)對應(yīng)的右側(cè)界面勾選“開發(fā)工具”；

返回到表格，點擊工具欄中的“開發(fā)工具”-“復(fù)選框內(nèi)容控件”，然后將復(fù)選框插入到問題選項的前面

接著再次在開發(fā)工具下點擊“屬性”這一項，在打開的內(nèi)容控件屬性對話框點擊右下角的“更改”

這樣就跳轉(zhuǎn)到符號對話框了，我們將符號里面的字體設(shè)置為“Wingdings 2”，并且點擊符號列表中的對勾符號，這樣電子問卷調(diào)查表就制作完成了，我們在每個選項前重復(fù)以上的流程即可；

如何制作表格模板？

試試在保存時選擇“存為模板”

1、“土工試驗匯總表模板”制作：先打開理正土工試驗程序→新建工程（最好與原工程名一致）→成果→生成成果表→打開成果表→打開成果匯總表模板→另存為本單位的土工試驗匯總表模板，

2、根據(jù)本單位的試驗匯表的格式，修正模板的內(nèi)容及各參數(shù)在表格中的位置調(diào)整完畢后，存盤退出。

3、打開理正土工試驗程序→成果→生成成果表→成果表→導(dǎo)入其他土工試驗匯總表數(shù)據(jù)→選擇“土工試驗匯總表模板”→選擇本單位的土工數(shù)據(jù)（文件類型為制表符分隔的文本文件）→生成理正接口數(shù)據(jù)

4、在理正勘察CAD中→外接程序→土工試驗數(shù)據(jù)處理→啟動理正土工程序→打開工程→接口→生成理正接口文件

問卷調(diào)查樣板

1.有明確的主題。根據(jù)[1]?主題，從實際出發(fā)擬題，問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。

2.結(jié)構(gòu)合理、邏輯性強。問題的排列應(yīng)有一定的邏輯順序，符合應(yīng)答者的思維程序。一般是先易后難、先簡后繁、先具體后抽象。

3.通俗易懂。問卷應(yīng)使應(yīng)答者一目了然，并愿意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應(yīng)答者的理解能力和認識能力，避免使用專業(yè)術(shù)語。對敏感性問題采取一定的技巧調(diào)查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。

4.控制問卷的長度?；卮饐柧淼臅r間控制在20分鐘左右，問卷中既不浪費一個問句，也不遺漏一個問句。

5.便于資料的校驗、整理和統(tǒng)計。

問卷設(shè)計的程序包括下列幾個步驟:[2]

把握目的和內(nèi)容

問卷設(shè)計的第一步就是要把握調(diào)研的目的和內(nèi)容，這一步驟的實質(zhì)其實就是規(guī)定設(shè)計問卷所需的信息。這同時也就是方案設(shè)計的第一步。對于直接參與調(diào)研方案設(shè)計的研究者來說，他們也可以跳過這一步驟，而從問卷設(shè)計的第二步驟開始。但是，對那些從未參與方案設(shè)計的研究者來說，著手進行問卷設(shè)計時，首要的工作是要充分地了解本項調(diào)研的目的和內(nèi)容。為此需要認真討論調(diào)研的目的、主題和理論假設(shè)，并細讀研究方案，向方案設(shè)計者咨詢，與他們進行討論，將問題具體化、條理化和操作化，即變成一系列可以測量的變量或指標。

搜集資料

設(shè)計不是簡單的憑空想象，要想把問卷設(shè)計得完善，研究者還需要了解更多的東西。問卷設(shè)計是一種需要經(jīng)驗和智慧的技術(shù)，它缺乏理論，因為沒有什么科學(xué)的原則來保證得到一份最佳的或理想的問卷，與其說問卷設(shè)計是一門科學(xué)，還不如說是一門藝術(shù)。雖然也有一些規(guī)則可以遵循以避免錯誤，但好的問卷設(shè)計主要來自熟練的調(diào)研人員的創(chuàng)造性[3]?。

搜集有關(guān)資料的目的主要有三個:其一是幫助研究者加深對所調(diào)查研究問題的認識;其二是為問題設(shè)計提供豐富的素材;其三是形成對目標總體的清楚概念。在搜集資料時對個別調(diào)查對象進行訪問，可以幫助了解受訪者的經(jīng)歷、習(xí)慣、文化水平以及對問卷問題知識的豐富程度等。我們很清楚地知道，適用于大學(xué)生的問題不一定適合家庭主婦。調(diào)查對象的群體差異越大，就越難設(shè)計一個適合整個群體的問卷。

確定調(diào)查方法

不同類型的調(diào)查方式對問卷設(shè)計是有影響的。在面訪調(diào)查中，被調(diào)查者可以看到問題并可以與調(diào)查人員面對面地交談，因此可以詢問較長的、復(fù)雜的和各種類型的問題。在電話訪問中，被調(diào)查者可以與調(diào)查員交談，但是看不到問卷，這就決定了只能問一些短的和比較簡單的問題。郵寄問卷是自己獨自填寫的，被調(diào)查者與調(diào)研者沒有直接的交流，因此問題也應(yīng)簡單些并要給出詳細的指導(dǎo)語。在計算機輔助訪問(CAPI和CATI)中，可以實現(xiàn)較復(fù)雜的跳答和隨機化安排問題，以減小由于順序造成的偏差。人員面訪和電話訪問的問卷要以對話的風格來設(shè)計。

確定內(nèi)容

一旦決定了訪問方法的類型，下一步就是確定每個問答題的內(nèi)容:每個問答題應(yīng)包括什么，以及由此組成的問卷應(yīng)該問什么，是否全面與切中要害。

在此，針對每個問題，我們應(yīng)反問:

(1)這個問題有必要嗎?

(2)是需要幾個問答題還是只需要一個就行了?

我們的原則是，問卷中的每一個問答題都應(yīng)對所需的信息有所貢獻，或服務(wù)于某些特定的目的。如果從一個問答題得不到可以滿意的使用數(shù)據(jù)，那么這個問答題就應(yīng)該取消。

當然有些時候，還可以"故意"問一些與所需信息沒有直接聯(lián)系的問答題。比如說在問卷的開頭問一些中性的問答題，可以讓被調(diào)查者樂于介入并建立友善的關(guān)系，特別是當問卷的主題是敏感的或有爭議的。有些時候"填充"一些問題來掩飾調(diào)查的目的或項目的資助(或委托)單位。

第一個原則是確定某個問答題的必要性，那么第二個原則就是必須肯定這個問答題對所獲取的信息的充分性。有時候，為了明確地獲取所需的信息，需要同時詢問幾個問答題。

例如，大多數(shù)關(guān)于商品、節(jié)目等的選擇方面的"為什么"問題都涉及兩方面的內(nèi)容:(1)"不好看，但舒適性還可以"，(2)"不舒適，但好看"，(3)"既不好看，也不舒適"。

此處為了獲取所需的信息，應(yīng)該詢問兩個不同的問答題:

(1)"您是否認為××品牌服裝好看?"

(2)"您是否認為××品牌服裝穿著舒適?"

在確定每個問答題的內(nèi)容時，調(diào)研者不應(yīng)假設(shè)被調(diào)查者能夠?qū)λ械膯柎痤}都能提供準確或合理的答案，也不應(yīng)假定他一定會愿意問答每一個知曉的問題。對于被調(diào)查者"不能答"或"不愿答"的問答題，調(diào)研者應(yīng)當想法避免這些情況的發(fā)生。

"不能答"情況的發(fā)生，可能是被調(diào)查者"不知道"、"回憶不起來"或是"不會表達"。對于"不知道"的情況應(yīng)在詢問前先問一些"過濾問題"，即測量一下過去的經(jīng)驗、熟悉程度，從而將那些不了解情況的被調(diào)查者過濾掉。

其次，被調(diào)查者可能對有些調(diào)查內(nèi)容回憶不起來。

研究的結(jié)果表明，回憶一個事件的能力受三個因素的影響:(1)事件本身;(2)事件發(fā)生的時間跨度;(3)有無可能幫助記憶的其他事件。問卷中回憶的問題可以是無幫助的，也可以是有幫助的。無幫助的回憶一般會產(chǎn)生對實際情況低估的結(jié)果。

例如要被調(diào)查者在沒有任何提示的情況下回答問答題目:

"您上周都看過哪些產(chǎn)品的電視廣告?"

這就是無幫助回憶的一個例子。

而如果列出一系列的產(chǎn)品或企業(yè)的名稱，然后問:

"您上周看了下列的哪些企業(yè)或產(chǎn)品的廣告?"

這就是有幫助的回憶通過給出一些提示來刺激被調(diào)查者的記憶。

對有些類型的問題被調(diào)查者是不能表達其答案的。例如，詢問他們喜歡到什么氣氛的飯店吃飯，被調(diào)查者往往很難準確地表達。不過如果給出一些描繪飯店氣氛的可供選擇的答案，被調(diào)查者就可以指出他們最喜歡的那一種。否則如果他們不能表達，他們就可能忽視該問題并拒絕回答問卷的其余部分因此應(yīng)當提供一些幫助，如圖片、地圖、描述性詞匯等，來協(xié)助他們回答。

被調(diào)查者"不愿答"的問答題，有幾種情況，其一是答卷人要花大力氣來提供資料;其二是調(diào)查的某些問題與調(diào)查的背景不太符合(例如普通商品的消費與個人隱私問題放在同一問卷中就不相襯);其三是調(diào)查的合理目的，被調(diào)查者不愿意提供沒有合理目的的調(diào)查;其四是敏感的問題。

鼓勵被調(diào)查者提供他們不愿提供信息的方法，有如下幾種:

(1)將敏感的問題放在問卷的最后。此時，被調(diào)查者的戒備心理已大大減弱，愿意提供信息。

(2)給問答題加上一個"序言"，說明有關(guān)問題(尤其是敏感問題)的背景和共性--克服被調(diào)查者擔心自己行為不符合社會規(guī)范的心理。

(3)利用"第三者"技術(shù)來提問答題，即從旁人的角度涉入問題。

決定結(jié)構(gòu)

一般來說，調(diào)查問卷的問題有兩種類型:封閉性問題和開放性的問題。

如何設(shè)計問卷調(diào)查

開放性問題，又稱為無結(jié)構(gòu)的問答題，被調(diào)查者用他們自己的語言自由回答，不具體提供選擇答案的問題。例如:

"您為什么喜歡耐克的電視廣告?"

"您對我國目前的國有企業(yè)體制改革有何看法?"

開放性問題可以讓被調(diào)查者充分地表達自己的看法和理由，并且比較深入，有時還可獲得研究者始料未及的答案。它的缺點有:搜集到的資料中無用信息較多，難以統(tǒng)計分析，面訪時調(diào)查員的記錄直接影響到調(diào)查結(jié)果，并且由于回答費事，可能遭到拒答。

因此，開放性問題在探索性調(diào)研中是很有幫助的，但在大規(guī)模的抽樣調(diào)查中，它就弊大于利了。

封閉性問答題，又稱有結(jié)構(gòu)的問答題，它規(guī)定了一組可供選擇的答案和固定的回答格式。例如:

您選擇購買住房時考慮的主要因素是什么?

(A) 價格

(B) 面積

(C) 交通情況

(D) 周邊環(huán)境

(E) 設(shè)計

(F) 施工質(zhì)量

(G) 其他_______________(請注明)

封閉性問題的優(yōu)點包括以下幾個方面:

(1) 答案是標準化的，對答案進行編碼和分析都比較容易;

(2) 回答者易于作答，有利于提高問卷的回收率;

(3) 問題的含義比較清楚。因為所提供的答案有助于理解題意，這樣就可以避免回答者由于不理解題意而拒絕回答。

封閉性問題也存在一些缺點:

(1) 回答者對題目不正確理解的，難以覺察出來;

(2) 可能產(chǎn)生"順序偏差"或"位置偏差"，即被調(diào)查者選擇答案可能與該答案的排列位置有關(guān)。研究表明，對陳述性答案被調(diào)查者趨向于選第一個或最后一個答案，特別是第一個答案。而對一組數(shù)字(數(shù)量或價格則趨向于取中間位置的。為了減少順序偏差，可以準備幾種形式的問卷，每種形式的問卷答案排列的順序都不同。

其它

決定問題的措詞

安排問題的順序

確定格式和排版

擬定問卷的初稿和預(yù)調(diào)查

制成正式問卷

折疊

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