1、1近期，國家出臺(tái)了減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策為堅(jiān)決落實(shí)“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平，各中小學(xué)實(shí)行課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)?！?+2”課后延時(shí)服務(wù)全覆蓋，通過豐富多彩。

2、教育部將“作業(yè)管理”作為“五項(xiàng)管理”的重要內(nèi)容，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機(jī)制作業(yè)總量設(shè)計(jì)質(zhì)量完成指導(dǎo)等方面的要求，楊校長和程副校長提出老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)科學(xué)合理的布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫，作業(yè)量減了。

3、今天特別有幸聽到陳特談“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見解陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地這次講座給我心靈上的震憾精神上。

4、基于新課改，針對(duì)小學(xué)英語整體單元作業(yè)設(shè)計(jì)，我提出以下幾點(diǎn)的自己認(rèn)識(shí)和思考 新的課程改革中，特別是加強(qiáng)整體單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究及創(chuàng)新作業(yè)方式，是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的一個(gè)落腳點(diǎn)，更是“雙減”政策大背景下提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

5、下面是由 為大家整理的“雙減政策心得體會(huì)五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀 1雙減政策心得體會(huì) “雙減”政策是黨中央從“兩個(gè)大計(jì)”的高度做出的重大決策部署，事關(guān)學(xué)生健康成長，事關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展，事關(guān)國家和民族的未來為確保。

6、關(guān)于雙減政策 的心得感悟1 國家政策對(duì)于行業(yè)動(dòng)向的引導(dǎo)作用是顯而易見的之前就當(dāng)是政治書上的一句話，歷史書上的一個(gè)圖片，地理書上的一個(gè)名稱也許只有當(dāng)是親歷者才會(huì)體會(huì)其中厲害 現(xiàn)在回想起來，我們生活瑣碎。

7、在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決的作業(yè)設(shè)計(jì)問題因此溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)公益講堂開展了一場(chǎng)關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)的設(shè)計(jì)的講座觀看后受益匪淺，具體的心得有以下幾點(diǎn) 一要設(shè)計(jì)好作業(yè)的時(shí)間 學(xué)生做作業(yè)時(shí)間不是。

8、一quot雙減quot背景下小學(xué)英語作業(yè)管理遵循的原則 為嚴(yán)格執(zhí)行雙減規(guī)定，提升英語學(xué)科作業(yè)的科學(xué)性針對(duì)性實(shí)效性，減少學(xué)生機(jī)械的繁瑣的訓(xùn)練，適度減輕學(xué)生英語作業(yè)的負(fù)擔(dān)，遵循英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展規(guī)律quot“減負(fù)”背景下，小學(xué)英語。

9、看待雙減下的學(xué)習(xí)英語作文如下“雙減”政策的初衷是為了減輕學(xué)生的壓力，反而讓這些機(jī)構(gòu)鉆了空子大家都知道，課上時(shí)間是最寶貴的，掌握課上學(xué)習(xí)的東西，課后加以復(fù)習(xí)，會(huì)有很不錯(cuò)的效果這也是“雙減”政策的目的之一。

10、在12月13日17日分階段分年級(jí)組教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過研討會(huì)的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效各科教師遵循“。

11、在學(xué)生方面看作業(yè)設(shè)計(jì)在于鞏固新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力創(chuàng)新能力養(yǎng)成學(xué)生自由學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣在教師方面看作業(yè)設(shè)計(jì)在于檢測(cè)教學(xué)效果，精準(zhǔn)分析學(xué)情，反思課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。

12、簡(jiǎn)介 隨著“雙減”政策的重磅落地，學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)也迎來了新的挑戰(zhàn)線上教學(xué)較于線下教學(xué)有著諸多的弊端，孩子們也有著不同的壓力和困惑為了豐富學(xué)生們的線上英語學(xué)習(xí)生活，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)。

13、比如老師們可以分享高效趣味的授課工具，共享自制的新穎創(chuàng)意的教具，共同設(shè)計(jì)同伴互助小組共學(xué)活動(dòng)，共同設(shè)計(jì)有趣又能發(fā)展學(xué)生思維的英語小游戲等等四創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì) “雙減”前，小學(xué)英語學(xué)科的書面作業(yè)基本都是在校完成。

14、雙減背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的方式有要設(shè)計(jì)好作業(yè)的時(shí)間，老師要設(shè)計(jì)分層作業(yè)，作業(yè)布置要有一定的靈活性1要設(shè)計(jì)好作業(yè)的時(shí)間 老師們大都有個(gè)想法完成作業(yè)的時(shí)間越長越好其實(shí)根據(jù)調(diào)查顯示在一定的范圍之內(nèi)，完成作業(yè)所。

15、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法如下一教育觀念的轉(zhuǎn)變 在“雙減”背景下，作為一線老師，不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)方式來繼續(xù)現(xiàn)在的新鮮事物，懷特海曾說“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的就是引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生走自我發(fā)展之路”。

16、雙減下的作業(yè)設(shè)計(jì) 如今，雙減政策已成為教育領(lǐng)域改革的重要舉措之一減負(fù)和減壓，是這個(gè)政策的兩個(gè)關(guān)鍵詞因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我們也需要關(guān)注這兩個(gè)關(guān)鍵詞其一，減負(fù)在雙減下，作業(yè)的負(fù)擔(dān)被很大程度的減輕了我們不能。