對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個教師都必須了然于心，時刻自警自省自勉自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上工作中 3有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了這種對“雙減；初中英語的作業(yè)改革作為“雙減”背景下的重要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)遵循上述對策，從分層布置作業(yè)，有效作業(yè)設(shè)計，線上線下結(jié)合，趣味豐富作業(yè)四個方面展開對初中英語作業(yè)布置的改良，切實的改變原有初中英語的布置方法，完成對教育事業(yè)的更新。

下面就李卓玉為學(xué)生們精心計劃的寒假英語作業(yè)，希望學(xué)生們完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識和技能的同時，讓學(xué)生們度過一個有意義的假期！ 為了更好地貫徹減負(fù)精神，真正實現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是其中的重要內(nèi)容，然而作業(yè)形式單一枯燥效率低下等；1教師在設(shè)計作業(yè)時，要尊重學(xué)生的個性化發(fā)展比如讓愛好表演的學(xué)生表演課文內(nèi)容，在練習(xí)英語口語的同時發(fā)揮其表演能力讓有美術(shù)特長的學(xué)生幫助老師制作英語單詞卡片，或根據(jù)制作情景圖畫讓喜歡音樂的學(xué)生將重點單詞。

好作業(yè)，讓學(xué)習(xí)更高效 邢珍珍是上海市普陀區(qū)新楊中學(xué)的英語教師她坦言，傳統(tǒng)英語學(xué)科的作業(yè)仍多以書面練習(xí)為主，雖能提高學(xué)生筆試能力，但訓(xùn)練方式單一，缺少對學(xué)生綜合語言能力的訓(xùn)練，ldquo我們正在嘗試更多地設(shè)計綜合；雙減分層布置作業(yè)策略一設(shè)置分層作業(yè)目標(biāo)在作業(yè)布置中，教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)定三個不同層次的單詞學(xué)習(xí)作業(yè)目標(biāo)，分別是層次一，能夠熟讀單詞，并能夠通過英語詞匯聯(lián)想到中文意思層次二，能夠默寫單詞，并能夠在。

雙減政策下布置小學(xué)四年級的英語作業(yè)，可以布置一些簡單的抄寫作業(yè)給他就行，不要布置太多的任務(wù)給他畢竟在雙減政策下是不能布置太多作業(yè)的，所以就布置一些簡單的作業(yè)就可以還可以布置一些比較簡單的朗讀作業(yè)給學(xué)生，如果；雙減背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的方法如下“雙減”中一項核心的工作就是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，旨在減作業(yè)“量”不減學(xué)習(xí)“量”一放下包袱，轉(zhuǎn)變觀念二把控時間，系統(tǒng)設(shè)計三優(yōu)化作業(yè)，分層設(shè)計四追本溯源，找準(zhǔn)。

雙減政策下初中英語作業(yè)布置

雙減背景下的作業(yè)設(shè)計范文如下減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對于全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義堅持減負(fù)增效并舉，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立。

二提高作業(yè)精準(zhǔn)度 “雙減”政策背景下，教師要盡量避免出現(xiàn)機械化無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背反復(fù)抄寫的練習(xí)作業(yè)的設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè)，應(yīng)該。

雙減背景指的是國家大力推行“減負(fù)”和“減少應(yīng)試”兩項教育改革政策農(nóng)村高中英語課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計實踐研究的意義在于1 適應(yīng)改革要求在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少應(yīng)試壓力的背景下，針對農(nóng)村高中英語課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方法如下一教育觀念的轉(zhuǎn)變 在“雙減”背景下，作為一線老師，不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)方式來繼續(xù)現(xiàn)在的新鮮事物，懷特海曾說“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的就是引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生走自我發(fā)展之路”。

雙減政策下中學(xué)英語作業(yè)布置

在“雙減”政策下，屯北小學(xué)英語教研組本著開放性活動性和趣味性的原則，力求在作業(yè)活動的設(shè)計中體現(xiàn)屯北小學(xué)的教學(xué)特色為增強學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情，進一步培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和動手創(chuàng)新書寫等綜合能力，屯北小。

雙減背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的方式有要設(shè)計好作業(yè)的時間，老師要設(shè)計分層作業(yè)，作業(yè)布置要有一定的靈活性1要設(shè)計好作業(yè)的時間 老師們大都有個想法完成作業(yè)的時間越長越好其實根據(jù)調(diào)查顯示在一定的范圍之內(nèi)，完成作業(yè)所。

1需求分析階段了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，通過調(diào)查問卷訪談等方式收集學(xué)生的意見和建議分析學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)特點，了解學(xué)生的弱點和難點考慮學(xué)生在家庭環(huán)境和自主學(xué)習(xí)能力方面的限制，制定適合的作業(yè)要求和形式2。