1、幼兒園活動設計結束部分要求讓幼兒在輕松愉快的情緒中自然而然地結束活動考生可以選擇一個小游戲如，“我的好伙伴”活動的結束部 分可以選擇師生一起玩找朋友 ，也可以用小結評價的方式結束活動 活動延伸 活動延伸既是對前面；我們怎樣讓娃娃發(fā)出聲音，唱出好聽的歌呢？ 幼兒討論后操作教師給予個別輔導 三結束部分 玩一玩誰的娃娃唱歌最動聽幼兒想各種辦法玩自己的娃娃給活動配上音樂延伸活動“我們還可以用玻璃瓶做什么呢 幼兒園活動設計教案；3結束部分教師引導幼兒討論如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢四活動延伸幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓。

2、活動過程 1導入部分開始部分 2基本部分 3結束部分 活動延伸家園共育領域滲透環(huán)境創(chuàng)設區(qū)角活動等 撰寫活動設計題時，可以根據(jù)這五個方面去撰寫當然，要根據(jù)具體的題目要求需要注意的是，這里我們所講的是某一領域的；7活動流程設計需要你將活動內容與形式的創(chuàng)意轉變成具體的活動流程比如，活動分幾個階段每一個階段又分為哪些環(huán)節(jié)并明確流程的每一步 8廣告媒體的投放借助媒體做一些預先的宣傳，以保證人們提前知道你的活動安排；三結束部分 1放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動作 2聽音樂并分享所學本領和游戲中的快樂，注意加強心理品質方面的 教育 3結束活動，幼兒離場 設計意圖 本活動從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動器材。

3、游戲式的結尾在部分美術活動中也能被使用例如在美術活動舞龍中，先完成的一組孩子將各自的龍拼接起來做成一長條龍，幾個孩子先嘗試玩舞龍的游戲緊接著一組組孩子跟上來，活動在游戲中快樂地結束，孩子們既；我們作為孩子，應該怎么做？對，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩 五活動結束 欣賞音樂感恩的心，學生動手制作卡片，送心意，對父母感恩送祝福，道感謝，對老師感恩 班級活動設計方案2 教育目的 1讓學生了解親情，使學生懂得父母；歌曲結束后，拿小字卡和拿圖片的幼兒根據(jù)相應的內容配對，成為好朋友游戲可以反復進行 五結束活動 交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品 8大班語言領域活動設計方案 活動目標 1理解故事內容，大膽表述自己的想法 2；我根據(jù)我班幼兒的實際情況，結合幼兒的年齡特征，設計本次數(shù)學探究游戲活動，讓幼兒學習利用數(shù)字卡片實物卡片粘貼海報開火車等游戲活動幫助幼兒認識678的 字形及辨認678的數(shù)量 二活動目標 1讓幼兒認識678的；結合自己的教學體會，我想對教學活動結尾的設計提出如下建議一 畫龍點睛，凸顯活動的核心信息 在一個教學活動中，教師要傳遞很多信息給孩子們，因此，活動結尾時，教師應該以簡明扼要的語言加以概括總結活動的核心信息，對；三結束部分 教師對本次活動的情況進行 總結 ，評出“動手小明星”，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚 幼兒園創(chuàng)意手工主題活動策劃方案5 活動設計背景 一次，我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣，玩的很開心，但盒子不能；四結束部分 請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室 五設計思路 清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活。

4、2教師做手語，幼兒學做手語動作 我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？ 幼兒學做 五結束部分 1欣賞手語歌曲祈禱 2咱們一起來學一學吧，幼兒邊看邊學做手語動作 幼兒園小班談話活動設計方案5 活動目標 1通過。

5、2增強動作的協(xié)調性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力3感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂活動準備每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗活動過程一列隊入場 教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令。