三延伸到家庭中將幼兒園比較難以事先的延伸活動(dòng)，延伸至家庭，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成例如蝸牛的秘密這一活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后，為了加深幼兒對(duì)蝸牛的認(rèn)識(shí)，我們讓幼兒去野外尋找蝸牛但由于受到場(chǎng)地和安全的制約，在幼兒園；范文一教案過程吹泡泡隨音樂自由唱唱跳跳吹泡泡的歌曲，體驗(yàn)快樂情緒老師我們吹泡泡是怎樣的圓圓的，有大有小，今天老師這里還有許多泡泡，和你們吹的泡泡不一樣，我們來看看是什么泡泡范文二活動(dòng)過程；小學(xué)主體班會(huì)課活動(dòng)延伸可以寫的內(nèi)容包括1延伸到教育，2延伸到家庭，3延伸到學(xué)生未來；6活動(dòng)延伸不需要延伸的，可以不寫這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)具體活動(dòng)的情況，決定是否需要活動(dòng)延伸活動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)生活活動(dòng)及家庭中延伸活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型說明向哪里延伸做什么和怎么做，可鞏固什么；設(shè)計(jì)背景 紅，黃，藍(lán)三種顏色的積木或玩具活動(dòng)目標(biāo) 1 引導(dǎo)幼兒能用簡(jiǎn)短句表達(dá)自己喜歡的顏色2 豐富漢語詞語“紅色”“黃色”“藍(lán)色”等學(xué)習(xí)句子“這是顏色的”3 激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣重點(diǎn)難點(diǎn) 1；1通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容2引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞個(gè)支片學(xué)說短句第一天找到了一個(gè)紅蘋果第二天找到了二支黃香蕉第三天找到了三片綠樹葉3初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂于參加。

一抓住興趣，生成活動(dòng)延伸 “興趣”是 學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最有效的因素是興趣，在活動(dòng)中，可以抓 住幼兒活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，作為活動(dòng)延伸，生成新的內(nèi)容這樣，我們 的活動(dòng)延伸在幼兒興趣的驅(qū)使下在老師的精心設(shè)；針對(duì)幼兒制作紅糖活動(dòng)的延伸活動(dòng)，我們可以設(shè)計(jì)許多有趣的活動(dòng)，例如制作金針菇黑木耳糖醋油糯米糍桂花糖豆腐腦等美味小食品這些食品不僅美味可口，還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和專注力，增強(qiáng)幼兒對(duì)食物制作的興趣此外；活動(dòng)延伸1將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)2進(jìn)一步開展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論這次活動(dòng)的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個(gè)游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用接；教案后活動(dòng)延伸評(píng)析參考 首先從選材來看，西瓜船這個(gè)故事中既有幼兒平時(shí)熟悉的松鼠兔子青蛙等可愛形象，又有平時(shí)不常見的蛤蟆野豬河馬，具有一定的新意從表面看，故事講得是動(dòng)物間的事情，但從每個(gè)角色的話語中；一是要對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)到位，二是要實(shí)現(xiàn)班級(jí)教師對(duì)幼兒教育的一致性區(qū)域活動(dòng)材料投放的足量和有效性，三是做好家長(zhǎng)工作在幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，延伸活動(dòng)雖然簡(jiǎn)單，如果很好地利用起來，完全可以達(dá)到事半功倍的效果教學(xué)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)關(guān)于數(shù)字的活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片，說到數(shù)字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數(shù)字110音階電話號(hào)碼等引導(dǎo)幼兒觀察感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊餐桌布床單衣服等；在音樂課堂中，給幼兒掌握歌詞了解旋律，對(duì)這類歌曲進(jìn)行練習(xí)就可以借助延伸活動(dòng)來實(shí)施在韻律活動(dòng)中應(yīng)用延伸2對(duì)于韻律類活動(dòng)而言，其主要包括了三大內(nèi)容，其一，掌握各類動(dòng)作，其二，感受音樂，其三，合樂表現(xiàn)教師可以在這；廣義的指在具體活動(dòng)結(jié)束以后，教師為鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容，更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)將幼兒園比較難以實(shí)現(xiàn)的延伸活動(dòng)，延伸至家庭，請(qǐng)家長(zhǎng)配合完成例如蝸牛的秘密這一活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后，為了加深幼兒對(duì)；小班體育活動(dòng)延伸這樣寫小班幼兒的建構(gòu)活動(dòng)往往是無意識(shí)無目的的，建構(gòu)的特點(diǎn)是獨(dú)自游戲和平行游戲，只對(duì)搭的動(dòng)作感興趣，而不在乎搭出什么小班幼兒在建構(gòu)中常常更換建構(gòu)作品的名稱，或是等建構(gòu)完成后再根據(jù)建構(gòu)物的某一；七活動(dòng)延伸 找一找與楓葉有關(guān)的事或人教學(xué)反思 大班的楓樹的煩惱活動(dòng)是一個(gè)集知識(shí)性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼，以及楓樹在四季中的變化在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)造。