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本文目錄一覽：

• 1、學(xué)院概況包括哪些內(nèi)容?
• 2、合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校概況
• 3、山東省棗莊市第十五中學(xué)的學(xué)校整體概況
• 4、義烏六中的學(xué)校概況
• 5、吉林機(jī)電工程學(xué)校的基本概況
• 6、南京六合中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)?；靖艣r

學(xué)院概況包括哪些內(nèi)容?

學(xué)院概況一般包括學(xué)院簡(jiǎn)介、辦學(xué)特色、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、師資力量等內(nèi)容。

二級(jí)學(xué)院是大學(xué)實(shí)行的校、院兩級(jí)管理模式中的第二級(jí)（學(xué)院制），因此稱為二級(jí)學(xué)院，學(xué)院或系是構(gòu)成大學(xué)的最基本的教學(xué)和行政單位。

二級(jí)學(xué)院有兩種不同類型：

一種是指普通高等學(xué)校的二級(jí)教學(xué)單位，其不具備獨(dú)立招生資格和學(xué)歷文憑頒發(fā)資格。

一種是指普通高等學(xué)校舉辦的本科層次的獨(dú)立二級(jí)學(xué)院，即獨(dú)立學(xué)院，其招收的學(xué)生的畢業(yè)文憑上要以獨(dú)立學(xué)院的名稱具印。

以上內(nèi)容參考：百度百科-二級(jí)學(xué)院

合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校概況

合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，現(xiàn)下轄九瓏灣、包河花園兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有71個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生2970名。在短短28年的辦學(xué)過程中，先后榮獲全國教育科研先進(jìn)集體、合肥市文明單位、合肥市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、合肥市甲級(jí)管理學(xué)校、合肥市德育工作先進(jìn)單位、合肥市平安校園等幾十項(xiàng)榮譽(yù)。被國內(nèi)一些知名教育家譽(yù)為“安徽省微觀教改的制高點(diǎn)”，“中小學(xué)教育改革的一面旗幟”。

奉行“引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自育、會(huì)自學(xué)”的教育理念。以“自育”、“自學(xué)”為學(xué)校的兩大支柱，課堂結(jié)構(gòu)改革上，全面推進(jìn)“引導(dǎo)自學(xué)”型教學(xué)模式。以“自學(xué)”為主線，以“引導(dǎo)”為基礎(chǔ)，變教師的“講堂”為學(xué)生的“學(xué)堂”。日常教育中，堅(jiān)持開展“做時(shí)間的主人”、“做集體的主人”、“做學(xué)習(xí)的主人”、“做評(píng)價(jià)的主人”的“四個(gè)主人”教育模式，逐步提高學(xué)生會(huì)自育、會(huì)自學(xué)的能力，以最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

堅(jiān)持進(jìn)行“學(xué)制改革”實(shí)驗(yàn)。招收中等和中等偏上智力的小學(xué)一年級(jí)適齡兒童，用4年時(shí)間完成普通小學(xué)6年的教育教學(xué)任務(wù)，用7年時(shí)間完成普通小學(xué)和初中 9年的教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，為適應(yīng)小學(xué)四年制教學(xué)需要，分別編寫出《語文》《數(shù)學(xué)》《古詩文讀本》和《數(shù)學(xué)課外閱讀》等四套校本教材。

奉行“為了學(xué)生終生發(fā)展”的教育理念。通過早餐睡眠保證模式，培養(yǎng)學(xué)生健康生活的理念；通過每天鍛煉堅(jiān)持模式，培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的習(xí)慣；通過課外閱讀指導(dǎo)模式，培養(yǎng)學(xué)生終生閱讀的習(xí)慣；通過個(gè)案分析模式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展；通過自學(xué)室的設(shè)立管理，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展的習(xí)慣。

奉行“特色活動(dòng)鑄就實(shí)驗(yàn)學(xué)子”的教育理念。學(xué)校每年都會(huì)舉行創(chuàng)造節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、演講節(jié)“四大特色節(jié)日”、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“校園之星”評(píng)比表彰、校報(bào)《求索園》的出刊等一系列的特色活動(dòng)，堅(jiān)持開展一切有利于學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的活動(dòng)，是我們的追求。

奉行“科研興校，藝友互助，教師成長(zhǎng)，學(xué)生受益”的教育理念。培養(yǎng)教師“勤于在工作中研究，精于在研究中工作”，提高教師的教育教學(xué)水平，通過“教師研修”、“欣賞型德育”、“有效作業(yè)”等一系列國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)課題的研究，提升教師的教育教學(xué)品味，在老師自身成長(zhǎng)的同時(shí)，使學(xué)生成為真正的受益者。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，教師隊(duì)伍年輕而又成熟?，F(xiàn)有教職工193人，平均年齡35歲。其中，本科及以上學(xué)歷168人，占87%；特級(jí)教師一人，中學(xué)高級(jí)教師38人，占19.7%；60多人次先后獲得合肥市首屆市級(jí)骨干教師、合肥市優(yōu)秀教師、教育工作者、先進(jìn)個(gè)人以及教學(xué)能手等稱號(hào)。

山東省棗莊市第十五中學(xué)的學(xué)校整體概況

現(xiàn)有102個(gè)教學(xué)班，學(xué)生7000余人，教職工400余人，其中特級(jí)教師2人，高級(jí)教師125人，具有研究生學(xué)歷的6人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

學(xué)校東校區(qū)占地48700平方米，建筑面積21000平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓2座，實(shí)驗(yàn)樓1座，辦公樓2座，體育館、藝術(shù)樓、階梯教室各1座，辟有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道。現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施齊全。建有衛(wèi)星地面接收系統(tǒng)，有線電視、有線廣播系統(tǒng)，雙向閉路控制系統(tǒng)，電子閱覽室和課件制作中心，多媒體教室23口、微機(jī)室2口，教職工每人配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了四機(jī)一幕進(jìn)課堂。

學(xué)校西校區(qū)占地45000平方米，建筑面積為21648平方米?，F(xiàn)有教學(xué)樓3座，綜合實(shí)驗(yàn)樓1座，辦公樓1座，還建有學(xué)校體育館、演播廳，辟有400米標(biāo)準(zhǔn)跑道體育場(chǎng)，籃球場(chǎng)4座。所有教室都安裝了電子白板多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建有學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

學(xué)校還建起校園互聯(lián)網(wǎng)和棗莊十五中網(wǎng)站，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)與辦公。教工之家設(shè)有棋類活動(dòng)室，球類活動(dòng)室，老干部活動(dòng)室，舞廳和健身房。學(xué)校還建有名人雕像、榮譽(yù)廚窗、書畫長(zhǎng)廊，整個(gè)校園四季常綠，景色優(yōu)美，環(huán)境宜人。實(shí)施名校擴(kuò)張創(chuàng)建了十五中新?！?。 教師是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，也是搞好教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的骨干力量。我們以建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)過硬、學(xué)識(shí)淵博、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍為目標(biāo)，積極開展名師培養(yǎng)工程，鍛造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

第一、認(rèn)真抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)有干部（包括新校）共21人，其中校級(jí)干部7人，中層干部14人，他們中有特級(jí)教師1人，高級(jí)教師17人，年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)搭配較為合理，有著較強(qiáng)的事業(yè)心。在干部隊(duì)伍管理上，一是抓好作風(fēng)建設(shè)，樹立作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作務(wù)實(shí)、嚴(yán)格自律、以身作則的干部形象，堅(jiān)決杜絕形式主義、簡(jiǎn)單草率等不良現(xiàn)象；二是樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持干部例會(huì)學(xué)習(xí)制度；三是堅(jiān)持值班制度，干部每周一天的在校值班，組織好簽到、查崗、查課、查晚自習(xí)、查教育教學(xué)設(shè)施安全情況等活動(dòng)；四是堅(jiān)持推門聽課制度，分包教研組制度，全面督查學(xué)校整體工作，并對(duì)相應(yīng)管理項(xiàng)目進(jìn)行量化。

第二、全面加強(qiáng)教師管理。我們借鑒海爾管理模式，強(qiáng)化第一責(zé)任人意識(shí)，突出“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、精、新、特”的管理特色，在“創(chuàng)名牌、鑄名師、辦名校”上做文章，建立健全了一套有效的激勵(lì)和制約機(jī)制。一是堅(jiān)持師德考核制度，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行師德考核一票否決制；學(xué)校還開展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；二是重視教師觀念更新。學(xué)校堅(jiān)持在假期組織培訓(xùn)班，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家、教授做報(bào)告，樹立現(xiàn)代教育理念；通過學(xué)習(xí)管理制度，樹立依法治教、依法從教的法制意識(shí)；通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)收集、處理、整合信息的能力；三是科學(xué)評(píng)價(jià)教職工。四是組織開展豐富多彩的教工文體活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余文化生活。

第三、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，提高教學(xué)修養(yǎng)。一是組織多層次的全員培訓(xùn)。自2001年9月，先后選派多人參加國家級(jí)、省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。多次組織教師參加以轉(zhuǎn)變觀念為主的通識(shí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)各級(jí)教育部門的文件精神，收看專家報(bào)告，聘請(qǐng)專家來校講學(xué)，學(xué)校為老師們出資訂閱專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)專業(yè)的課改輔導(dǎo)材料，觀摩課堂改革的優(yōu)秀課例。二是組織多形式的專業(yè)培訓(xùn)。專業(yè)培訓(xùn)堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，即集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合，骨干帶動(dòng)與全員參與相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)形式有分組研討的參與式培訓(xùn)、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)科案例培訓(xùn)、教學(xué)與科研相結(jié)合的全程培訓(xùn)等。三是組織“以考促學(xué)”的深層次培訓(xùn)，根據(jù)課改方案安排，每學(xué)期組織全體教師參加答卷，通過答卷幫助教師加深了對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)和理解。四是加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，制定“青年教師培養(yǎng)規(guī)劃”，通過實(shí)施“名師工程”，實(shí)行“導(dǎo)師制”，推行“師帶徒”制度，充分發(fā)揮骨干教師指導(dǎo)、帶動(dòng)作用，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。五是考核與獎(jiǎng)勵(lì)并舉，制定教師培訓(xùn)考核機(jī)制，把教師的校本培訓(xùn)與教師量化考核掛鉤，學(xué)期末進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 我們緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，以規(guī)范教學(xué)過程、強(qiáng)化教學(xué)管理為中心，以全面提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以提高初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，狠抓教研教改，走進(jìn)新課程、適應(yīng)新課程、實(shí)踐新課程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第一、創(chuàng)新教學(xué)管理制度。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到制度對(duì)于教學(xué)工作的價(jià)值引領(lǐng)作用，積極完善、健全各類崗位職責(zé)和教學(xué)管理制度。一是堅(jiān)持經(jīng)常性的學(xué)習(xí)制度和會(huì)議制度。積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)工作研討活動(dòng)。每周舉行一次全體教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周通讀一本教育教學(xué)期刊，每學(xué)期精讀一本教育理論專著。每學(xué)期每人不少于8000字的理論學(xué)習(xí)筆記或反思性理論學(xué)習(xí)總結(jié)。定期召開各種類型的教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)、青年教師座談會(huì)、教研備課組長(zhǎng)會(huì)、專題研討懇談會(huì)和干部例會(huì)等分析總結(jié)教學(xué)工作。二是堅(jiān)持校本教研和集體備課制度。建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理機(jī)制，形成教研活動(dòng)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)處具體抓的管理模式；建立與校本教研制度相配套的導(dǎo)向機(jī)制、活動(dòng)紀(jì)律保障制度及評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，確保校本教研有序、高效地進(jìn)行。學(xué)期末定期開展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀組員”的評(píng)選表彰活動(dòng)；強(qiáng)化研究意識(shí)，做到勤學(xué)習(xí)有思考，勤研究有思路，勤總結(jié)有成果；積極推行“六個(gè)一”的新課程教學(xué)管理，即教師每周一篇教學(xué)反思，每月寫一個(gè)教學(xué)案例，每個(gè)學(xué)科教研組要設(shè)立一個(gè)校本研究課題，每學(xué)期上一節(jié)公開研討課，每學(xué)期為同學(xué)科教師完成一份高質(zhì)量的集體備課資料，每學(xué)年整理出版一本十五中科研成果匯編；開展“茶館式”教研，倡導(dǎo)同伴互助風(fēng)氣；積極開展“個(gè)案研究”，基本形成了留心日常教學(xué)事件并自我反思的習(xí)慣；形成制度化的調(diào)查研究活動(dòng)，多方收集資料，開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)；創(chuàng)新備課形式，形成了集體備課和分散備課相結(jié)合的辦法。三是堅(jiān)持定期研討、總結(jié)交流制度。學(xué)校每月組織一次實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)工作研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)教師每月上一節(jié)同學(xué)科教師參加的實(shí)驗(yàn)研討課，整理一節(jié)成功的教案。四是堅(jiān)持教學(xué)反思和“問題研究”制度。教師每周對(duì)所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧反思，于每課時(shí)后寫出教學(xué)后記。以《教學(xué)反思錄》收集整理教師教學(xué)反思實(shí)例并進(jìn)行“小課題”研究與實(shí)驗(yàn)。五是堅(jiān)持干部推門聽課、蹲組教研和教研活動(dòng)的“三定一查一評(píng)”制度。既當(dāng)指揮家，更是戰(zhàn)斗員。六是堅(jiān)持教職工全員量化考核制度，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。

第二、認(rèn)認(rèn)真真抓常規(guī)。全面落實(shí)《兩個(gè)常規(guī)》，規(guī)范教和學(xué)的過程。堅(jiān)持干部“推門聽課”制度、每天“教務(wù)查課”制度，強(qiáng)化第一責(zé)任人意識(shí)。實(shí)施教務(wù)主任年級(jí)負(fù)責(zé)制，教研備課組長(zhǎng)學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制，班主任班級(jí)教學(xué)管理核心制。嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，每周檢查一次教案、作業(yè)，在“落實(shí)”上下功夫。

第三、分層管理抓年級(jí)。初一，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，抓銜接，確立基礎(chǔ)第一的觀念；初二，重視了分類推進(jìn)工作。在教學(xué)中，實(shí)施“輔差”和“糾偏”，防止學(xué)生分化。在全市的初二年級(jí)“知能”競(jìng)賽中，我校均獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)；初三年級(jí)重在抓穩(wěn)定，重視優(yōu)秀生，抓住臨界生，兼顧特長(zhǎng)生，促提高。實(shí)行校級(jí)干部包班制度、推門聽課、跟蹤聽課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第四、多元評(píng)價(jià)促發(fā)展。結(jié)合課改新理念和多元智能理論，我們構(gòu)建了多元、開放的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。一是拓展評(píng)價(jià)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化。堅(jiān)持兩個(gè)結(jié)合：知識(shí)技能與能力方法評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。盡量減少單純的知識(shí)技能評(píng)價(jià)。二是綜合應(yīng)用不同方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方面的多樣化。找到學(xué)生的每一個(gè)階段的發(fā)展點(diǎn)，建立學(xué)生“成長(zhǎng)冊(cè)”。三是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)過程的開放性。采用自評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、各學(xué)科教師評(píng)等方式，評(píng)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。

第五、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。創(chuàng)造條件，抓好軟硬件配備，購置電教軟件，建立了第二微機(jī)室，更新了理化生實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，辦公室每人配備一臺(tái)微機(jī)，新建22口多媒體教室，完善了校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)資源共享。組建了現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，分批、分層次組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，重視全員普及，強(qiáng)化骨干提高，提高了教師自制課件人員比例。在市教育局組織的計(jì)算機(jī)初級(jí)和高級(jí)職格考試中，教師過關(guān)率分別達(dá)到100%和95%以上。

第六、重視了音、體、美、勞、微機(jī)等學(xué)科教學(xué)。全面開齊課程，開足課時(shí)，以教案內(nèi)容為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能考試。繼續(xù)抓好了一站（中學(xué)生報(bào)記者站），二會(huì)（小科學(xué)家協(xié)會(huì)，小藝術(shù)家協(xié)會(huì)），三團(tuán)（百靈管樂團(tuán)，百靈合唱團(tuán)，小記者團(tuán)），四隊(duì)（田徑隊(duì)，藝術(shù)隊(duì)，書法繪畫隊(duì)，舞蹈體操隊(duì)），五院（少年科學(xué)院、少年文學(xué)院、少年藝術(shù)院、少年經(jīng)濟(jì)學(xué)院、少年軍事學(xué)院）的建設(shè)，每年堅(jiān)持舉辦四大節(jié)日活動(dòng)（科技節(jié)，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，合唱節(jié)），既培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活，又為參加中考作準(zhǔn)備，使學(xué)生始終有一種成功的愉悅。 理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。學(xué)校高度重視教學(xué)科研工作，成立了教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了多學(xué)科多層面的科研課題組，積極開展教育教學(xué)科學(xué)研究。

第一、培養(yǎng)教師創(chuàng)新意識(shí)。一是強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)?！督炭蒲行畔ⅰ穲?bào)的作用，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和邀請(qǐng)專家到校講座相結(jié)合，自覺學(xué)習(xí)和量化規(guī)范相結(jié)合；二是養(yǎng)成個(gè)性化的教學(xué)意識(shí)，主要包括教學(xué)的民主和諧意識(shí)、創(chuàng)新情感意識(shí)、自身角色的轉(zhuǎn)變意識(shí)、靈活多樣教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變意識(shí)等。

第二、全力以赴抓教研。教研工作好壞直接影響到課堂教學(xué)效益，為此學(xué)校建立了以教研（備課）組長(zhǎng)為第一責(zé)任人的教研制度，實(shí)行干部分學(xué)科蹲組活動(dòng)的辦法，做到了干部在參與中指導(dǎo)。逐步完善教研活動(dòng)考核辦法，嚴(yán)格執(zhí)行“三定兩查”制度（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，查過程、查效果），實(shí)行量化管理。為促進(jìn)教研水平的提高，每學(xué)期都邀請(qǐng)市教育研員到校指導(dǎo)工作。實(shí)施干部推門聽課、當(dāng)堂打分辦法，督促教師上好每一堂課。在學(xué)校指導(dǎo)下，語文組成立的“新語文學(xué)社”創(chuàng)辦了《新語文》報(bào)，開展了創(chuàng)新作文競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)。

第三、全面開展教學(xué)模式研究活動(dòng)。為探索教學(xué)模式的科學(xué)性，在借鑒中調(diào)整、提升，在實(shí)驗(yàn)后反思、創(chuàng)新。近年來，首先開展了各學(xué)科組骨干教師帶頭報(bào)名參加的教改實(shí)驗(yàn)研究課。然后，全面鋪開，進(jìn)行了教改實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課、教改過關(guān)課、教改優(yōu)質(zhì)課系列評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期的活動(dòng)根據(jù)教師的年齡段分兩個(gè)階段進(jìn)行、兩個(gè)評(píng)比小組完成。

第四、扎實(shí)開展教學(xué)課題研究。目前，學(xué)校課題研究取得了可喜的成績(jī)，已經(jīng)立項(xiàng)的課題有：國家級(jí)課題六項(xiàng)，省級(jí)課題十項(xiàng)，市級(jí)課題八項(xiàng)。其中國家級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下“分層－目標(biāo)－自主”學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)》、《開展中小學(xué)生實(shí)踐教育活動(dòng)的思考與探索》，省級(jí)課題《學(xué)生良好心理品質(zhì)培育的實(shí)驗(yàn)與研究》已結(jié)題，國家級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與應(yīng)用的研究》、《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建數(shù)學(xué)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)模式》明年2、3月份結(jié)題。課題實(shí)驗(yàn)，有力推動(dòng)了我校教育教學(xué)研究和教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高和專業(yè)的自我發(fā)展。 教學(xué)工作不是孤立的，教學(xué)成績(jī)的取得是學(xué)校多種因素凝聚合力的結(jié)果。德育管理和后勤服務(wù)保障工作為教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一、加強(qiáng)德育管理，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首、全員育人的原則，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的日常行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為開展教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是規(guī)范德育常規(guī)工作；二是重視學(xué)生養(yǎng)成教育；三是做好法制教育和安全保衛(wèi)工作；四是加強(qiáng)班級(jí)管理工作；五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育；六是積極開展德育活動(dòng)；七是構(gòu)建社會(huì)化育人網(wǎng)絡(luò)。

第二、加強(qiáng)后勤服務(wù)工作，為開展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。一是實(shí)施“校園容貌工程”，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的教學(xué)環(huán)境。二是努力增強(qiáng)后勤人員崗位意識(shí)，服務(wù)周到，管理細(xì)致，確保教育教學(xué)順利開展。三是落實(shí)安全工作責(zé)任制，重視校舍及教育教學(xué)設(shè)施的檢查維修。

義烏六中的學(xué)校概況

學(xué)校占地面積165畝，建筑面積85307平方米，以省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)配置，建有教學(xué)樓、圖書樓、科技樓、藝術(shù)樓、體育館、400米塑膠田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、教師公寓，學(xué)生公寓等。學(xué)校現(xiàn)有34個(gè)班級(jí)，學(xué)生1494名，正式教職工136 人，其中專任教師125人，高級(jí)教師13人，碩士研究生20名。 2013年10月16日，2013年義烏市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在義烏六中隆重開幕。全市中小學(xué)的57支代表隊(duì)、1200余名運(yùn)動(dòng)員在賓王故里、撥浪鼓鄉(xiāng)廿三里街道的義烏六中進(jìn)行為期三天的激烈角逐。 校歌是學(xué)校規(guī)定的代表該校的歌曲，是學(xué)校辦學(xué)理念、校園精神和學(xué)校特色的集中體現(xiàn)。校歌是校園文化的重要組成部分，常常是一個(gè)學(xué)校對(duì)內(nèi)的號(hào)召和激勵(lì)，對(duì)外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學(xué)者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成長(zhǎng)心聲。

校歌歌詞要體現(xiàn)學(xué)校地域、文化環(huán)境、學(xué)校特色、辦學(xué)思想與時(shí)代特色。 校歌詞創(chuàng)作應(yīng)具有青少年特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明快、寓意深遠(yuǎn)、朗朗上口體現(xiàn)學(xué)校歷史、文化和特色。

難忘六中

作曲：黃光榮

作詞：胡俊

烏傷古邑，吳越舊疆，有我們美麗的校園。

朝陽噴薄，日出東方，六中深情永難忘。

勤勉務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，莘莘學(xué)子桃李芬芳。

教書育人，春風(fēng)化雨，課改實(shí)踐譜新章。

我們的事業(yè)充滿理想，我們的事業(yè)充滿陽光，我們的事業(yè)充滿希望，我們的事業(yè)前景輝煌！

祝公巖下，華溪水畔，有我們美麗的校園。

古樟參天，丹桂飄香，六中恩情永難忘。

知識(shí)殿堂，盡情徜徉，風(fēng)華正茂志在四方。

智慧海洋，揚(yáng)帆起航，祖國棟梁任重長(zhǎng)。

我們的明天充滿理想，我們的明天充滿陽光，我們的明天充滿希望，我們的明天前景輝煌！

1.“天天系列”大課間活動(dòng)（1）天天提醒（2）天天禮儀（3）天天大舞臺(tái)（4）天天激勵(lì)（5）天天跑操

2.晚會(huì)(1）高一年級(jí)文藝匯演暨學(xué)思小組才藝展示晚會(huì)(2）新高二宣誓儀式(3）新高三承諾儀式(4）高三畢業(yè)班成人禮

吉林機(jī)電工程學(xué)校的基本概況

吉林機(jī)電工程學(xué)校成立于1963年，原名為吉林市拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，為吉林市培養(yǎng)拖拉機(jī)駕駛員專業(yè)人才。1964年省政府決定將“延邊拖拉機(jī)駕駛員學(xué)?！辈⑷耄⑽倚８麨椤凹质修r(nóng)業(yè)機(jī)械化技工學(xué)?！?993年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，在原校名基礎(chǔ)上另冠“吉林機(jī)電工程學(xué)?！?，現(xiàn)已發(fā)展為一所具有50年歷史的國家級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。

1998年晉升為省部級(jí)重點(diǎn)校，2000年被教育部評(píng)為首批國家級(jí)重點(diǎn)校。學(xué)校占地21.5萬平方米，建筑面積7萬多平方米，教職工256人，其中高級(jí)講師67人，在校生5000多人。

現(xiàn)開設(shè)加工制造、交通運(yùn)輸、信息技術(shù)、商貿(mào)與旅游等四大類專業(yè)，涵蓋機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修等16個(gè)專業(yè)。主要專業(yè)包括：汽車運(yùn)用與維修、汽車商務(wù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行于控制、客戶信息服務(wù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、焊接技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村電氣技術(shù)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷與儲(chǔ)運(yùn)。

學(xué)校擁有汽車實(shí)訓(xùn)中心、電氣實(shí)訓(xùn)中心、汽車實(shí)訓(xùn)中心，其中汽車實(shí)訓(xùn)中心正在建設(shè)之中。能滿足教學(xué)需要的微機(jī)室、語音室、電教室、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室63個(gè)，建有閉路電視系統(tǒng)和具有300多個(gè)工作節(jié)點(diǎn)，與國際互聯(lián)網(wǎng)接軌，集多媒體教學(xué)、校園管理、電子閱覽、圖書管理等多功能于一體的校園局域網(wǎng)絡(luò)，形成了相應(yīng)的較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)體系。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，我校以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以能力教育為核心，全面深化教學(xué)改革，順利完成了從傳統(tǒng)的學(xué)歷教育到能力教育的轉(zhuǎn)變和跨越，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的有效對(duì)接，并取得了豐碩的辦學(xué)成果。

南京六合中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)?；靖艣r

學(xué)校坐落在南京市六合區(qū)雄州街道北郊朱家山，校園占地面積120927平方米，校舍建筑面積54000平方米，固定資產(chǎn)9504萬元。整個(gè)校區(qū)劃分為教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)、生產(chǎn)、生活五大區(qū)域，規(guī)劃科學(xué)，布局合理。學(xué)校現(xiàn)有66個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生3609人。學(xué)校為南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點(diǎn)，有大專、職業(yè)中專、綜合高中三個(gè)辦學(xué)層次，開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、建筑經(jīng)濟(jì)管理、化工、旅游服務(wù)管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、工藝美術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等13個(gè)專業(yè)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和電子技術(shù)應(yīng)用為省級(jí)示范專業(yè)，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用為市級(jí)示范專業(yè)。

學(xué)校師資力量雄厚，辦學(xué)條件優(yōu)越。各專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施完善齊全，擁有機(jī)械實(shí)習(xí)工廠、數(shù)控實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室、電子裝配流水線、多媒體室、計(jì)算機(jī)室等69個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。學(xué)校有穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研實(shí)習(xí)訓(xùn)練基地和多家校企合作單位。學(xué)校還是南京市高技能人才培訓(xùn)基地。學(xué)校新建了標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、人工草坪足球場(chǎng)、12個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)籃排球場(chǎng)、體育館等學(xué)生運(yùn)動(dòng)設(shè)施。

全校教職工328人，有專任教師181人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；有國家級(jí)名師2人，省級(jí)名師8人；碩士研究生37人；赴德國、澳大利亞、新加坡專業(yè)培訓(xùn)的教師16人。中學(xué)高級(jí)教師61人，中學(xué)一級(jí)教師69人，中、高級(jí)職稱教師占專任教師的72%；市、區(qū)學(xué)科帶頭人19人；“雙師型”教師79人，占專任專業(yè)教師的71.8%；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師38人，其中國家職業(yè)資格二級(jí)以上的有30人。師資結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，專業(yè)技能精湛。

學(xué)校秉承“就業(yè)有保障，升學(xué)有希望”的辦學(xué)目標(biāo)，每年招收新生1000多人，其中還有陜西、新疆、黑龍江、安徽等省區(qū)的學(xué)生慕名而來求學(xué)。畢業(yè)生就業(yè)渠道多、就業(yè)質(zhì)量高，不僅有南京金陵石化、南京高精齒輪、南京樂金飛利普、上海崇正電子等近百家大型企業(yè)為畢業(yè)生就業(yè)合作單位，近三年還輸送了35名學(xué)生赴日本研修工作，就業(yè)率達(dá)98%以上。2008年、2009年高校單獨(dú)招生考試，我校均為南京市本科上線人數(shù)、本科錄取率和800分以上高分人數(shù)三項(xiàng)指標(biāo)全市第一，對(duì)口單獨(dú)大專以上上線率一直在98%以上。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽、技能大賽上連獲金牌，榮獲省“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)。

二十多年來，學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，多次受到國家、省、市表彰，先后榮獲過：全國中小學(xué)生思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、中國西部教育顧問單位、第十二屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽組織工作先進(jìn)集體、全國青少年“中國驕傲”讀書教育活動(dòng)組織獎(jiǎng)、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、江蘇省首屆職業(yè)教育創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織學(xué)校、江蘇省第四屆職業(yè)教育創(chuàng)意論壇優(yōu)秀組織學(xué)校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江蘇省紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)稱號(hào)。

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