本篇文章給大家談?wù)動(dòng)變簣@教案目標(biāo)萬能模板，以及幼兒園教案目標(biāo)萬能模板圖片對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園小班教案模板
• 2、幼兒園教案范文萬能模板2021
• 3、幼兒園體育教案模板范文（通用）

幼兒園小班教案模板

新學(xué)期開始了，當(dāng)然少不了一份教案，作為幼兒園教師你準(zhǔn)備好了嗎？以下是由我為大家整理的“幼兒園小班教案模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案模板（一）

　 　一、教學(xué)目的

1、了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等）。

2、培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。 ?＇

2、準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3、課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。

三、教學(xué)過程

1、教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。

（1）教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)炎熱夏天的嗎？

（2）幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊！

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。

（1）教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢？

（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊?、游泳、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)？書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的？

（2）幼兒回答。

（3）教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。 ?＂（4）幼兒聽教師朗誦兒歌。 ＇

（5）教師簡(jiǎn)單提問兒歌里的內(nèi)容。

（6）幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。

4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。

（1）教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛?，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢？

（2）幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。

（3）教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。

幼兒園小班教案模板（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。3、請(qǐng)幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動(dòng)過程：

　 　一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦！還記得都有什么樣的糖果嗎？

教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢？（棒棒糖）

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧？你們都吃過什么味道的棒棒糖呢？都有什么樣的顏色呢？

請(qǐng)幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎？

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對(duì)幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎？

2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請(qǐng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫工具，請(qǐng)幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請(qǐng)幼兒整理作畫工具。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案模板（三）

一、教學(xué)目的

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保護(hù)手的一些方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒用書教學(xué)過程：

1、通過做手指操，引出活動(dòng)主題。

教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

（1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？

（2）幼兒回答。教師小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重。看來小手的用處可真大啊。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。

（1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？

（2）幼兒思考后回答。

（3）教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

（4）教師：剛才我們?cè)跁峡吹搅吮Ｗo(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？

（5）教師在幼兒回答時(shí)用： ＂……會(huì)讓手……，應(yīng)該……保護(hù)小手。＂的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。 ?＇

5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、知道3～4種手的作用。

2、知道2～3種保護(hù)手的方法（洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等）。

幼兒園小班教案模板（四）

　 　一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試改編兒歌。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1、教師出示神秘口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2、出示大蘋果（今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌）

（二）初步理解兒歌內(nèi)容

1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、根據(jù)幼兒的回答，教師及時(shí)在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說要是手臟別碰我？

（三）幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請(qǐng)幼兒表演兒歌

（四）嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很傷心，為什么會(huì)傷心？）（因?yàn)樾∨笥褎偛拍畹膬焊枥锒紣厶O果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢？

4、通過請(qǐng)幼兒為大蘋果的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請(qǐng)幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

（五）知識(shí)遷移

1、請(qǐng)幼兒吃蘋果：誰想吃？

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

四、活動(dòng)反思

此次活動(dòng)的開展主要是為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜歡兒歌，朗朗上口，喜歡角色扮演。心里特點(diǎn)：活潑、好動(dòng)，對(duì)吃的東西感興趣，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣的嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜歡吃蘋果，而且也喜歡吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的制作上，我運(yùn)用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準(zhǔn)備上，有些不夠充分，在幼兒進(jìn)行仿編的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備的就只有各種水果，沒有準(zhǔn)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認(rèn)為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以準(zhǔn)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

2、教師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒掌握好的辦法，將兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的浪費(fèi)比較嚴(yán)重，導(dǎo)致一個(gè)小班活動(dòng)的時(shí)間超標(biāo)了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清楚記住兒歌的內(nèi)容就開始創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

幼兒園小班教案模板（五）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　 　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　 　三、活動(dòng)過程

1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

1）觀察教師實(shí)驗(yàn)：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？

（看不見了、溶化了）

2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了？

（還能看見、不溶化）

問：請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

教師小結(jié)：有的東西放進(jìn)水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)（任選一種）

1）介紹活動(dòng)材料，讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2）讓每個(gè)幼兒試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。

3）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

3、提問個(gè)別幼兒

請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

四、活動(dòng)延伸

教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

五、活動(dòng)反思

在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

幼兒園教案范文萬能模板2021

針對(duì)幼兒的教學(xué)特殊性，幼師要考慮孩子的生活習(xí)性、具體學(xué)習(xí)情況、學(xué)期教學(xué)任務(wù)等等，設(shè)計(jì)適合幼兒學(xué)習(xí)的課堂教案。下面是由我為大家整理的“幼兒園教案范文萬能模板2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案范文萬能模板2021（一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　 　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。

2.鈴鼓一個(gè)。

　 　四、教學(xué)過程

（一）節(jié)奏游戲

1.我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。

2.請(qǐng)拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏

3.（出示節(jié)奏圖譜）請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。

（二）學(xué)唱歌曲

1.在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

2.出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。（學(xué)念歌詞兩到三遍）

3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏（重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏）

4.我們一起來唱唱這首歌吧（學(xué)唱兩到三遍）（注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音）

（三）增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣

1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

2.我們一起來輪流唱。

3.我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情？會(huì)有怎樣的表情呢？

　 　五、教學(xué)延伸

利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

六、教學(xué)反思

《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長(zhǎng)，歌詞也有較多，對(duì)于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度，我做了以下幾個(gè)方面的嘗試：

1、以難點(diǎn)前置的方法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會(huì)安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時(shí)候也可以變換方式，比如進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對(duì)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，整個(gè)活動(dòng)的分配就不夠合理，這是以后在活動(dòng)中要注意的。

2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長(zhǎng)，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動(dòng)前我就設(shè)計(jì)好了簡(jiǎn)單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請(qǐng)小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時(shí)候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?；顒?dòng)后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對(duì)這首歌曲情緒的表達(dá)，真正體驗(yàn)做一個(gè)中班小朋友的自豪感。

幼兒園教案范文萬能模板2021（二）

　 　一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。

2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

10個(gè)盤子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。

　 　四、教學(xué)過程

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動(dòng)物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？

4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤出來。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。

5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？

6、游戲放松《打害蟲》。

7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

8、小貓釣魚。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......

9、結(jié)束。

五、教學(xué)反思

1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園教案范文萬能模板2021（三）

　 　一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

場(chǎng)景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)青色寶寶；學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。

　 　四、教學(xué)流程

情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動(dòng)。

（一）情景講述：

1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

（二）找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶?！?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。（重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶）

（三）聯(lián)歡活動(dòng)：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

幼兒園教案范文萬能模板2021（四）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

芝麻糖、鏡子、杯子、水。

　 　三、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友們，今天是xx的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享！大家看看xx給大家?guī)裁磥砝玻?/p>

師：哇，xx給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請(qǐng)小朋友們品嘗吧。

（二）送禮物，照鏡子：

師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

（三）幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

（四）教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

（五）學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

（1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。集體聽口令做動(dòng)作。

（六）著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來。

（七）唱著音樂結(jié)束活動(dòng)。

四、教學(xué)反思

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園體育教案模板范文（通用）

在教案這方面，教師們有很大的體會(huì)，不僅可以彌補(bǔ)不足，還能提高教學(xué)質(zhì)量。下面是由我為大家整理的“幼兒園體育教案模板范文（通用）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

幼兒園體育教案模板范文（一）

玩法：

1.教師啟發(fā)。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。教師啟發(fā)：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經(jīng)過一條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們一起來試試過小溪吧！”

2.“過小溪”。

幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去，練習(xí)數(shù)次。教師指導(dǎo)有困難的幼兒，幫助他們走過去。

3.“采蘑菇”。

教師講解、示范：“我們學(xué)會(huì)了過小溪的本領(lǐng)，現(xiàn)在看媽媽走到小溪的對(duì)面采蘑菇。每次過去只能采一只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側(cè)跑回來，把蘑菇放在籃子里，再從小溪的石頭上走過去，一直把蘑菇都采完。”

游戲開始，幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。請(qǐng)幼兒一起來數(shù)一數(shù)，大家采了多少蘑菇，誰采得多。

4.游戲結(jié)束。

請(qǐng)幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子，大家沿著場(chǎng)地周圍邊走邊拍手，離開場(chǎng)地。

游戲建議：

1.走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直，不搖晃。

2.要求不搶先、不擁擠，有秩序地進(jìn)行游戲。

3.如有條件，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾，還可在游戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。

幼兒園體育教案模板范文（二）

春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來園，三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂活動(dòng)，我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí)，出現(xiàn)了許多問題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑，奔跑時(shí)相互撞擊，風(fēng)箏被樹枝刮住等等。利用幼兒濃厚的興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高，只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

1. 教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會(huì)其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

2.學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

3.培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

材料準(zhǔn)備：三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

環(huán)節(jié)：

一 準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎？

2.練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

二 基本部分。

1.請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏。

2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問：他們六個(gè)人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

幼兒討論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂?，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3.請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對(duì)方后，疼不疼？你為什么會(huì)撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

討論

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

4.提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

5.請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

6.放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽，觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

7.總結(jié)：今天你們放風(fēng)箏，玩得開心嗎？掌握了正確的方法，不但可以玩得開心，還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮肀荣?，看誰的風(fēng)箏放得好。

三.結(jié)束活動(dòng)：放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

通過嘗試，幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來的正確方法，獲得了樂趣。規(guī)則的制定來自于幼兒的討論，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺自愿的情況下進(jìn)行的，得到了幼兒的認(rèn)可，因而做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪流做裁判，對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督，對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則，達(dá)到自我保護(hù)的目的。

延伸：

放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

幼兒園體育教案模板范文（三）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平衡木、平衡臺(tái)、竹梯、搓板等各種獨(dú)木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場(chǎng)地的周圍。

3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）。

4、場(chǎng)地布置：見圖。

活動(dòng)過程：

（一）.扮演角色、活動(dòng)身體。

教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

（二）.熟悉器材、探索玩法。

1、 教師引導(dǎo)：今天我們小動(dòng)物來玩＂過小橋＂的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場(chǎng)邊的器械搬到場(chǎng)中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。

2、 教師引導(dǎo)：場(chǎng)地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。

3、 幼兒分散活動(dòng)，老師觀察指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

（三）.交流分享、重點(diǎn)練習(xí)。

1、 請(qǐng)幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？

2、 請(qǐng)多名幼兒演示，大家評(píng)議。

3、 引出持物走獨(dú)木橋方法。

（1）.教師引導(dǎo)：小動(dòng)物們，下面我們來做＂過橋表演＂的游戲好嗎？過橋時(shí)你們可以拿場(chǎng)地邊上的各種玩具做各種動(dòng)作，看誰能勇敢地走過獨(dú)木橋，能表演各種動(dòng)作。

（2）.教師做動(dòng)作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨(dú)木橋。

（3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨(dú)木橋。

（4）.教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動(dòng)作方法多的幼兒。

（5）.請(qǐng)幼兒輪流演示，師生評(píng)議。

（四）.放松身體、整理收拾器材。

1、 幼兒模仿小動(dòng)物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。

2、 表揚(yáng)勇敢大膽、積極參與活動(dòng)的幼兒。

3、 師生共同收拾整理活動(dòng)器具。

幼兒園體育教案模板范文（四）

一、熱身活動(dòng)

1.引導(dǎo)語：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？我們大家一起來做運(yùn)動(dòng)。（我們一起跑一跑，我們一起拍拍手，我們一起笑一笑，找個(gè)好朋友跑一跑，找個(gè)好朋友一起拍拍手，找個(gè)好朋友一起笑一笑，找個(gè)好朋友一起抱一抱，找個(gè)好朋友一起屁股碰屁股。）

2.小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動(dòng)真開心?。?/p>

二、基本活動(dòng)

（一）兩人連體組合。

1.自由探索。

（1）出示連體人剪紙，提問：這是什么？引出課題，并引導(dǎo)幼兒觀察連體人的特點(diǎn)，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。

（2）鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友試一試變成連體人，并自由探索連體人玩法。

（3）手手相連的連體人練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走（根據(jù)老師指點(diǎn)的方向）。

2.集中交流：你和好朋友是怎樣玩連體人游戲的？（個(gè)別示范）

3.教師小結(jié)：腳步要一致，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人。

4.幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽信號(hào)向指定方向走。

（二）多人自由連體組合。

1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些朋友，再去試一試吧！

2.幼兒快速找到三個(gè)以上好朋友，變成多人組合成的手手相連的連體人。根據(jù)老師的要求，連體人聽信號(hào)向指定方向走。（根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走。）

3.集中交流：這次你是怎么玩的？

4.小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

（三）游戲：連體娃娃送玩具。

1.玩法：選擇好朋友（2人一組）組成不同連體人，繞過障礙物，將玩具送到指定地點(diǎn)。

2.小結(jié)：看得出連體人都很努力，老師覺得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。

三、放松活動(dòng)

1.引導(dǎo)語：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、拍一拍吧。

2.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

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