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本文目錄一覽：

• 1、高中英語(北師大)選擇性必修二 Unit 4 Writing workshop
• 2、高一英語必修二unit1課件
• 3、要做個英語課件，有什么好的PPT模板
• 4、高一英語必修二unit2 課件

高中英語(北師大)選擇性必修二 Unit 4 Writing workshop

Unit 9 Learning

Writing Workshop

Period 2

教材分析

本課是第九單元的寫作課，呈現(xiàn)的是關(guān)于本單元所學內(nèi)容的學習反思，文章共三段。首

段為今昔對比，綜述學前、學后對事物理解的變化。第二段詳述學到的三個事實型信息：為

何我們會有兒時記憶；沒人能夠過目不忘，記東西都需付出努力；記憶力會隨年齡增長而衰

退，最佳狀態(tài)在25歲。第三段從學到的事實過渡到獲得的啟示，作者決定接受專家建議：

建立知識勾連、嘗試間隔復(fù)習、制定計劃。本話題為學習，屬于“人與自我”主題語境，旨

在通過對本單元核心內(nèi)容的梳理，引發(fā)學生深度解讀事實性細節(jié)，鼓勵學生學以致用，用科

學的方法提升自己的學習效果。

教學目標

在本課學習結(jié)束時，學生能夠：

1.依據(jù)寫作框架和要點完成學習反思初稿寫作；

2.根據(jù)評價依據(jù)進行同伴互評，總結(jié)并和同伴分享寫作中的亮點及問題；

3.根據(jù)同伴反饋再次潤色所寫文章。

教學重難點

【教學重點】

1.學生能依據(jù)寫作框架和討論要點列出寫作提綱；

2.學生能夠運用相關(guān)結(jié)構(gòu)、句型和特定語言體驗寫作的真實過程；

3.通過分享，深入對“反思”類文章的理解，有效吸取精華、改進不足。

【教學難點】

依據(jù)標準，準確定位習作問題并提出可行的改進方案。

教學過程

Step 1 Recalling

1)What is a reflective journal?

2)What are the common addition linkers?

3)What does a reflective journal often include?

設(shè)計意圖：通過搭設(shè)問題，激活學生上節(jié)課已學內(nèi)容，為后續(xù)寫作任務(wù)做好鋪墊。

Step 2 Writing

Follow the writing steps.

1. Brainstorm

Figure out a thing that you have learnt recently. Reflect on what you have learnt.

設(shè)計意圖：頭腦風暴，通過搭設(shè)問題引導(dǎo)學生思考近來學到的較為特別、有意義的內(nèi)容，為

后續(xù)寫作方向做好鋪墊。

2. Outlining

設(shè)計意圖：學以致用，引導(dǎo)學生關(guān)注addition linkers.通過搭設(shè)的段落結(jié)構(gòu)羅列提綱。

3. Drafting

Use the outline and the Writing Help to write your first draft.

設(shè)計意圖：幫助學生明晰寫作構(gòu)思切入點，吃透反思日記內(nèi)容的核心“變化”，熟悉段落過

去、現(xiàn)在、將來這一時間暗線，以及經(jīng)典的三明治段落結(jié)構(gòu)（主題句、補充細節(jié)、結(jié)束句）。

4. Peer Editing

設(shè)計意圖：同伴互評，引導(dǎo)學生通過評價他人和被評價，熟悉反思的架構(gòu)和銜接詞的使用。

5. Polishing

1). Based on your peers' feedback, revise/polish your writing.

2). Share your revised version with the whole class.

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生依據(jù)同伴評價和討論結(jié)果，自行修改并在全班分享、總結(jié)深化所學知識

。

Step 3 Sharing

Share what you have learnt with the whole class.

設(shè)計意圖：深層加工，通過分享集結(jié)全班智慧，幫助學生對“反思”類文章建立更全面的認

識，引發(fā)對寫作亮點的賞析，以及對共性寫作問題的關(guān)注。

Step 4 Assignment

1. Summarize the things you've learnt in this writing process.

2. Design a bulletin board, displaying students' essays.

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生總結(jié)寫作流程，創(chuàng)設(shè)機會展出學生作品，幫助學生樹立學好英語的信心。

高一英語必修二unit1課件

一、教學內(nèi)容：

Unit 1 of Module I Period One （Lesson 1 2）

二、教學目標與要求：

1、在第一課和第二課里，我們學習了如何談?wù)撐覀兊纳罘绞健Ｔ掝}的選擇貼近我們的生活，能引起同學們共鳴，激發(fā)同學們的學習動機。

2、復(fù)習一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進行時態(tài)，以及它們的用法和區(qū)別。

3、進一步了解不同文化背景下，不同的個人生活方式，引導(dǎo)同學們樹立良好的學習和生活習慣。

4、學習策略：運用聽力策略對所聽內(nèi)容進行預(yù)測。

5、掌握重點單詞、短語、句式，在練習中能靈活運用。

三、本周重難點詞匯講解：

1、peaceful adj .和平的，平靜的

peace (n.和平)+-ful（形容詞后綴）

The peaceful uses of atomic energy will do good to human beings .

原子能的和平利用將造福人類。

It's peaceful at home when the children are at school .

孩子們在學校上學時，家里就安靜了。

派生詞：peacefully adv. 和平地，平靜地

這些形容詞表明沒有激動興奮或未被打擾。

calm 隱含遠離情感沖動之意；

peaceful 意指未被打破的鎮(zhèn)靜。

2、relaxing adj .輕松的，放松的

relax(v. 放松)+-ing(形容詞后綴)

All the students going for holidays, it is really a relaxing evening for the headteacher.

所有的學生都度假去了，對于班主任來說這真是一個使人感到輕松的夜晚。

同根詞：relaxed意為"感到輕松的"。

有些現(xiàn)在分詞和過去分詞可用作形容詞，現(xiàn)在分詞意為"令人……的"，其邏輯主語是物；過去分詞意為"感到……的"，其邏輯主語是人。類似用法的詞有：surprised /surprising; excited/exciting; frightened/frightening; moved/moving;

puzzled/puzzling

He got/became bored by her boring speech.

他被她那些令人厭煩的話搞煩了。

3、suppose的用法

1）suppose后接that引導(dǎo)的賓語從句，表示"認為／猜想……"。如：

As she's not here ,I suppose she must have gone home.

她不在這兒，我猜想她已經(jīng)回家了。

Scientists supposed that large dinosaurs lived in swamps.

科學家們認為大型恐龍棲居于沼澤地中。

2）be supposed to 是個固定詞組，意思是"應(yīng)該，有……的義務(wù)"。如：

I thought we were supposed to be paid today.

我以為我們今天會領(lǐng)到薪水呢。

3）suppose／supposing可以引導(dǎo)條件狀語從句，相當于if 的作用。如：

Supposing(that) you are wrong，what will you do then?

假設(shè)你錯了，那你會怎么辦?

4、prefer vt.更喜歡，寧愿

派生詞：preferable adj .更可取的，更合意的；

preference n.喜愛，偏愛

-Which would you prefer，tea or coffee? 咖啡和茶你更喜歡哪個?

-I prefer tea to coffee.我更喜歡茶。

1）請注意prefer的搭配及用法：

（1）prefer(doing)sth．to (doing) sth.……相比，更喜歡……如：

I prefer coffee to milk．和牛奶相比，我更喜歡咖啡。

I prefer listening to music to watching TV.

和看電視相比，我更喜歡聽音樂。

（2）prefer to do sth. rather than(to) do sth.和做……相比，更喜歡做……如：

I prefer to listen to music rather than watch TV.

和看電視相比，我更喜歡聽音樂。

（3）prefer+that從句。如：

We prefer that the plan shall be fully discussed.

我們想讓這份計劃被充分地討論。

2）prefer sth．to sth．中的to是介詞；prefer to do sth. rather than do sth .中to 是動詞不定式的符號。

3）prefer to do…rather than do…＝would rather do than do…／would do…rather than do…

5、switch on=turn on把開關(guān)打開；接通

switch off=turn off關(guān)掉；關(guān)上

switch over (to)…轉(zhuǎn)換頻道；轉(zhuǎn)變

Then I get up, go downstairs and switch on the TV in the living room.

At weekends, he often switches on the computer early in the morning and doesn't switch it off until midnight.

周末，他一早就把計算機打開，直到半夜才關(guān)。

If there is not a good play on CCTV8, I would switch over to CCTV7.

如果中央八臺沒有好節(jié)目，我就換到七頻道。

6、do some exercise =do some sports =take some exercise 鍛煉身體

（exercise作不可數(shù)名詞用時，意為"鍛煉運動"，作可數(shù)名詞用時，意為"練習、訓(xùn)練"。）

do morning /eye exercises做早操/做眼保健操

He is so fat that everyone advised him to take more exercise.

他太胖了，所以，大家都勸他多鍛煉身體。

Students have too many exercises to do after class.

學生課后要做的練習太多。

7、go off

1）爆炸；（爆竹、鈴等）響

The gun went off with a bang. 槍砰的一聲響了。

2）（食物等）變壞

This steak has gone off.這牛排壞了。

3）消失

The pain went off. 疼痛消失了。

4）進行情況；發(fā)生

The interview went off very badly. 訪問進行得極不順利。

5）睡著；失去知覺

Has the baby gone off yet? 嬰兒睡著了嗎？

8、take up

1）to use up, consume, or occupy: 用盡，耗掉或占用（時間/空間）：

The extra duties took up most of my time.

額外工作耗費了我絕大部分時間。

2）to develop an interest in or devotion to: 喜歡，鐘愛，對……產(chǎn)生了興趣或鐘愛：

Now he takes up mountain climbing.

現(xiàn)在他喜歡上登山運動。

3）to enter into (a profession or business): 開始從事（一項職業(yè)或行當）：

He took up art while at school.

他在學校時開始對藝術(shù)感興趣。

4）to begin again; resume: 再次開始；重新開始：

Let's take up where we left off.

take down 拿起；拆除（構(gòu)造物）；記下

take off (飛機等)起飛；脫下（衣帽等）；（觀念，產(chǎn)品等）突然大受歡迎

take on 呈現(xiàn)（不用于被動語態(tài)）

9、be filled with… 裝著……；裝滿…… fill… with… 把……裝進……

be full of… 裝滿……

Every minute of the day is filled with urgent matters.

每分鐘都有很多急待處理的事情要做。

The bottle is filled with oil.

那瓶子里裝滿了油。/那瓶子里裝著油。

The bottle is full of oil. 那瓶子里裝滿了油。

Don't fill the bottle with oil. 別把油裝進瓶子里。

10、complain (to sb.) about/of sth. 向……抱怨……

1）vi. 抱怨；埋怨；

Almost immediately she began to complain to me about his impoliteness.

她幾乎馬上就對我開始抱怨起他的無禮來了。

2）訴苦；叫屈；說自己有?。╫f）

The boy complained of a pain in his stomach.

這孩子說他肚子痛。

3）vt. 抱怨， 控訴［常與that從句連用］

They complained that the wages were too low.他們抱怨工資過低。

They complained that the price of books had increased.

他們抱怨說書的價格提高了。

4）n. 抱怨;埋怨;不滿

We have a number of complains about their service.

對他們的服務(wù)我們有些怨言。

要做個英語課件，有什么好的PPT模板

個人意見，供你參考下吧

一、 PowerPoint （PPT）

PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是老師們最常用的幻燈片制作工具。由于它編輯多媒體的功能比較強大、簡單易學，所以很多老師都是以PowerPoint起步制作課件的。PowerPoint內(nèi)置豐富的動畫、過渡效果和多種聲音效果，并有強大的超級鏈接功能，可以直接調(diào)外部眾多文件，能夠滿足一般教學要求。但PowerPoint的動畫有些生硬、單調(diào)，交互功能實際上是超級鏈接，對于交互性要求較高的課件顯得力不從心。

推薦指數(shù)：4星

二、優(yōu)芽互動電影

優(yōu)芽互動電影是一款免費開放的速成動畫的工具，內(nèi)置上百種人物場景，搭配智能語音，同時搭載了圖像、文本、表格單據(jù)、動畫模板等多種制作素材，老師可以通過自定義編輯輕松制作創(chuàng)意課程動畫。而且還內(nèi)置了游戲試題等教學輔助模塊，它易于上手，簡單幾步即可完成創(chuàng)作，打破了原本做動畫的高成本高技術(shù)問題。不過優(yōu)芽互動電影時最近才上線的產(chǎn)品，細節(jié)處還在不斷完善。

推薦指數(shù)：3星

二、AuthorWare

AuthorWare是課件制作工具中應(yīng)用比較廣泛的平臺，它的最大特點是創(chuàng)造了基于圖標的創(chuàng)作方式，用可見的流程貫穿課件制作的整個過程，清晰有序。我們只需對13種圖標進行拖放及設(shè)置，就可以完成普通課件的開發(fā)，無需編寫過多的程序代碼。但AuthorWare對于多聲道支持不算理想，而且圖標方式及眾多的函數(shù)有時顯得很繁瑣，真正運用自如地利用AuthorWare開發(fā)較為優(yōu)秀的課件也并非易事。

推薦指數(shù)3星

三、方正奧思

方正奧思多媒體創(chuàng)作工具是一個可視化、交互式多媒體集成創(chuàng)作工具。可以把文本、圖形、圖像、聲音、動畫及影像等多媒體素材集成編輯，制作出各種多媒體應(yīng)用產(chǎn)品。支持豐富的媒體播放方式、過渡效果和動態(tài)效果，能實現(xiàn)靈活的交互性；可以制作路徑動畫；支持變量和系統(tǒng)函數(shù)，可以進行簡單的腳本程序編寫及具有多媒體數(shù)據(jù)庫管理功能。

推薦指數(shù)3星

四、課件大師

課件大師提供了可視化的全中文界面，通過它能夠?qū)⒙曇?、動畫、圖像以及文字等各種媒體集成在一起，并加以控制，最終生成一個可獨立執(zhí)行的放映程序。課件大師支持眾多的多媒體格式如Gif、Flash、MP3等，并自帶旋轉(zhuǎn)及軌跡動畫功能。課件大師II售價150元左右，帶有部分課件制作素材，比較適合于教師們個人使用，但該版本不享受免費升級服務(wù)。

推薦指數(shù)：2星

五、廣州凱迪

凱迪多媒體創(chuàng)作工具，不僅完全擺脫了編程方式、操作簡便，強大的動畫制作功能、自我創(chuàng)作能力強大、直面教育實際有記分牌（自動統(tǒng)計分數(shù)）等功能。而且打包后的文件所占存儲空間很小，運行速度快。但集成功能較弱，有些多媒體格式如MP3、Flash，該系統(tǒng)無法支持。

推薦指數(shù)：2星

六、Dirctor與Flash

Dirctor與Flash和AuthorWare都是美國Macromedia公司產(chǎn)品。Flash與Dirctor最大的特點是動畫功能及交互功能強大。也是目前制作課件的常用工具，由于是國外軟件所以學習起來略有難度。

推薦指數(shù)：1星

高一英語必修二unit2 課件

在理解的基礎(chǔ)上記憶并運用本單元重點詞匯。接下來我為大家推薦的是高一英語必修二unit2 課件，歡迎閱讀。

【高一英語必修二unit2課件】

【高一英語必修二unit2重點詞匯、短語】

1. because of 因為、由于

2. come up 走近、上來、提出

3. actually 實際上、事實上

4. base 以…為基礎(chǔ)，根基

5. at present 目前

6. make use of 利用

7. such as 例如

8. command 命令、指令、掌握

9. request 請求、要求

10. play a part/role in 扮演一個角色

11. recognize 辨認出、承認、公認

12. straight 直接、挺直、筆直的

13. be different from 與…不同

be the same as 和…一樣

14. one another 相互，彼此（=each other）

15. at the end of 在…結(jié)束時

16. because of 因為（后接名詞或名詞性短語）

because 因為（后接句子）

17. be based on 根據(jù)，依據(jù)

18. at present 目前；當今

19. especially 特別，尤其

specially 專門地

20. make use of 利用…

make the best of 充分利用…

21. a large number of 大量的，很多（作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)）

the number of …的數(shù)量（作主語時，謂語動詞用單數(shù)）

22. in fact = actually= as a matter of fact 事實上

23. make lists of… 列清單

24. included 包括（前面接包括的對象）

including包括（后面接包括的對象）

25. command sb. to do sth. 命令某人去做某事

command + that 從句（從句用should+V原）

26. request sb. to do sth. 要求某人做某事

request + that 從句(從句用should+V原)

【高一英語必修二unit2重點句型】

1. World Englishes come from those countries where English plays an important role as a first or second language, either because of foreign rule or because of its special role as an international language.（定語從句）

世界英語來自那些以英語為第一或第二語言的國家，英語在這些國家起重要作用，或是因為外國的統(tǒng)治，或是因為其作為國際語言的特殊地位。

2. All languages change when cultures communicate with one another.

當不同的語言互相溝通時，所有的語言都會發(fā)生變化。

3. Actually, the English spoken between about AD 450 and 1150 was based more on German than present day English.

實際上，從公元450年到1150年，人們所說的英語更多的是以德語為基礎(chǔ)的，而現(xiàn)代英語不是。

4. Would you please come up to my flat for a visit?

請到我的公寓里來坐坐，好嗎？

5. Believe it or not, he cheated in the exams.

信不信由你，他在考試中作弊。

6. Native English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.

以英語作為母語的人，即使他們所講的語言不盡相同，也可以互相交流。

7. Today the number of people learning English in China is larger than even before.

目前在中國學習英語的人數(shù)比以往任何時候都多。

8. It is the duty of a government to provide education for the children of its country. （it作形式主語）

政府的責任是為其國家的小孩提供教育。

9. Reading is one of the best ways of improving your vocabulary and usage.

閱讀是幫助你改善詞匯及其用法的最好方法之一。

10. Giving commands is less polite than making a request.

發(fā)號命令比發(fā)出請求粗魯。

11. We asked her for directions and she told us to go round the corner on the left and keep going straight for two blocks.

我們向她問路，她告訴我們往左邊拐彎后直走兩個街區(qū)。

12. He knows several languages, such as English, French and German.

他懂幾種語言，例如英語、法語和德語。

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