本篇文章給大家談?wù)勌厥鈱W(xué)校教育，以及兒童特殊教育學(xué)校對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育是干什么的
• 2、特殊教育學(xué)校是什么
• 3、特殊教育學(xué)校教什么？
• 4、特殊學(xué)校都教些孩子什么？
• 5、特殊教育學(xué)校教什么
• 6、特殊教育和普通的教育最大的區(qū)別在哪里?

特殊教育是干什么的

特殊教育

特殊教育學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

特殊教育的作用；

特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論

研究、管理工作等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

也就是說(shuō)，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

特殊教育是一門(mén)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。

特殊教育學(xué)校是什么

特殊教育學(xué)校是由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾七類(lèi)。

特殊教育學(xué)校的學(xué)制一般為九年一貫制。特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)語(yǔ)言文字為漢語(yǔ)言文字。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話(huà)和規(guī)范字以及國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)。特殊教育學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和其它行政工作。

特殊教育學(xué)校實(shí)行特殊教育，使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，目的和任務(wù)是最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

特殊教育學(xué)校教什么？

學(xué)校有個(gè)別化訓(xùn)練課程、全腦開(kāi)發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，設(shè)有個(gè)訓(xùn)課教室，集體課教室、評(píng)估室等60多個(gè)，可同時(shí)容納300名兒童教學(xué)訓(xùn)練。

學(xué)校實(shí)行全日制教學(xué)，能夠根據(jù)不同兒童做出有針對(duì)性的合理科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。任課教師均畢業(yè)于高等特殊教育、康復(fù)、音樂(lè)、學(xué)前教育等專(zhuān)業(yè)，并且均取得孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練上崗資格證書(shū)。

特殊教育學(xué)校的特點(diǎn)：

特殊教育使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)。

特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

以上參考來(lái)源：

百度百科-特殊教育學(xué)校

特殊學(xué)校都教些孩子什么？

一、在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有10門(mén)課程，分別是：

1、生活語(yǔ)文。

2、生活數(shù)學(xué)。

3、生活適應(yīng)。

4、勞動(dòng)技能。

5、唱游與律動(dòng)。

6、繪畫(huà)與手工。

7、運(yùn)動(dòng)與保健。

8、信息技術(shù)。

9、康復(fù)訓(xùn)練。

10、藝術(shù)休閑。

二、在《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有14門(mén)課程，分別是：

1、品德與生活。

2、品德與社會(huì)。

3、思想品德。

4、歷史。

5、地理。

6、生物學(xué)。

7、物理。

8、化學(xué)。

9、語(yǔ)文。

10、數(shù)學(xué)。

11、溝通與交往。

12、體育與健康。

13、律動(dòng)。

14、美術(shù)。

三、在《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有18門(mén)課程，分別是：

1、品德與生活。

2、品德與社會(huì)。

3、思想品德。

4、歷史。

5、地理。

6、生物學(xué)。

7、物理。

8、化學(xué)。

9、語(yǔ)文。

10、數(shù)學(xué)。

11、英語(yǔ)。

12、體育與健康。

13、信息技術(shù)。

14、美工。

15、音樂(lè)。

16、綜合康復(fù)。

17、定向行走。

18、社會(huì)適應(yīng)。

相關(guān)信息：

特殊教育學(xué)校的課程跟普通學(xué)校類(lèi)似但也有較大的區(qū)別，有的課程是專(zhuān)為特殊的兒童設(shè)置的。學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減相關(guān)的課程設(shè)置，現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤(pán)課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，體現(xiàn)了特殊教育課程與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

教學(xué)加康復(fù)，是特殊教育學(xué)校課程的鮮明特點(diǎn)。但我們也要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：特殊教育學(xué)校的教學(xué)和康復(fù)效果因人而異，有的進(jìn)步很大，效果也很明顯；有的進(jìn)步不大，沒(méi)有明顯的效果。

以上內(nèi)容參考：中華人民共和國(guó)教育部——教育部關(guān)于發(fā)布實(shí)施《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》的通知

特殊教育學(xué)校教什么

特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)內(nèi)容為漢語(yǔ)言文字，使用全國(guó)通用的普通話(huà)和規(guī)范字以及國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)。

特殊教育學(xué)校是由國(guó)家相關(guān)組織、企事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育學(xué)校使用的教材、課程、教法以及教學(xué)設(shè)備是針對(duì)性設(shè)計(jì)的，可以最大限度地滿(mǎn)足對(duì)特殊兒童的教育需要，發(fā)展特殊兒童的潛能，使他們獲得知識(shí)技能、完善人格、增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

特殊教育和普通的教育最大的區(qū)別在哪里?

一、教育對(duì)象不同。

中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學(xué)校等。

我國(guó)《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育”。

普通教育的對(duì)象是正常兒童、少年、青年。

二、教育機(jī)構(gòu)不同。

特殊教育機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語(yǔ)言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)。

普通教育機(jī)構(gòu)為全日制普通小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。

特殊教育主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力

普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

參考資料來(lái)源：百度百科-普通教育

百度百科-特殊教育

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